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陕西省教育厅科研计划项目(12JK0103)

作品数：7 被引量：49H指数：3
相关作者：马多秀吴雪会更多>>
相关机构：宝鸡文理学院宝鸡职业技术学院更多>>
发文基金：陕西省教育厅科研计划项目教育部人文社会科学研究基金更多>>
相关领域：文化科学更多>>

文献类型

  • 5篇中文期刊文章

领域

  • 5篇文化科学

主题

  • 4篇教师
  • 3篇情感
  • 2篇师专
  • 2篇教师专业
  • 2篇教师专业发展
  • 1篇道德
  • 1篇道德敏感性
  • 1篇人际
  • 1篇人际关系
  • 1篇师生
  • 1篇视域
  • 1篇情感能力
  • 1篇情感素养
  • 1篇情感素质
  • 1篇情感体验
  • 1篇情感维度
  • 1篇情感意识
  • 1篇情感资源
  • 1篇维度
  • 1篇理学

机构

  • 5篇宝鸡文理学院

作者

  • 5篇马多秀

传媒

  • 1篇教育理论与实...
  • 1篇中小学管理
  • 1篇教育导刊（上...
  • 1篇当代教育科学
  • 1篇思想理论教育

年份

  • 3篇2013
  • 2篇2012
共 7 条 记 录，以下是 1-5
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排序方式：
关怀伦理学视域中的师生关系探究被引量：2
2012年
师生关系是学校教育中基本的人际关系。在很大程度上，师生关系和谐与否不仅影响着学生身心的健康成长，也决定着教育质量的高低。因此，师生关系是教育研究的一个重要内容。20世纪70、80年代，美国心理学家吉利根在对柯尔伯格的公正伦理提出质疑的基础上，提出了女性存在关怀取向的道德思维的观点和主张，初步形成了关怀伦理学。此后，美国哲学家和教育家诺丁斯对关怀伦理学的研究进一步系统化和理论化，
马多秀
关键词：关怀伦理学视域人际关系教育质量
教师的道德敏感性及其生成被引量：8
2013年
提升教师道德敏感性能够增强学校德育的实效。教师的道德敏感性是教师在教育过程中对道德内容和情境的领悟和解释能力,是教师师德修养的重要内容。教师的道德敏感性的生成有赖于教师提升道德责任意识、加强对德育活动的反思和深化对德育生活的体验。
马多秀
关键词：道德敏感性教师
教师情感素养:教师专业发展的内在源泉被引量：5
2013年
通过对陕西省800名中小学教师情感素养状况的调查研究发现:当前中小学教师中存在情感意识较高和情感能力较低的矛盾,积极的情感体验缺失,不同群体的中小学教师的情感素养差异比较显著。
马多秀
关键词：情感素养情感意识情感体验情感能力
教师对学生情感资源的开发被引量：1
2012年
学生情感是一种教育资源,教师开发学生情感资源能够提升学校教育效果。教师对学生情感资源开发的过程中,树立情感资源的意识和观念是前提,用发现的眼光对待学生是核心,提高情感能力是关键。
马多秀
关键词：教师
论教师专业发展的情感维度被引量：34
2013年
情感是个体精神面貌和生命质量的重要表征,教师专业发展中情感素质的提升有助于促进学生人格的健全成长和发展。教师的情感素质主要包括强烈的情感意识、积极的情感定势和较强的情感能力。情感素质的培育除需要教师学习情感教育课程和增强教师职业认同感外,日常的教育生活还是提升教师情感素质的重要土壤。
马多秀
关键词：教师专业发展情感维度情感素质
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