全国教育科学“十五”规划课题(DHB010671)
- 作品数：7 被引量：6H指数：1
- 相关作者：李佳孝李培湘李健刘小敏聂应德更多>>
- 相关机构：西华师范大学绵阳师范学院更多>>
- 发文基金：全国教育科学“十五”规划教育部重点课题更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 学校保护中小学生发展权的现状与对策
- 2007年
- 新修订的《中华人民共和国未成年人保护法》明确规定:未成年人享有发展权。中小学生作为未成年人的主要群体,其发展权的保护显得尤为重要。学校教育要科学理解“未成年人发展权”的基本内涵,深刻反思学校保护中小学生发展权中存在的问题,通过更新教育评价观,保护中小学生全面发展权;构建民主平等的新型师生关系,保护中小学生和谐发展权;发现和发挥学生的优势,保护中小学生差异发展权;优化教育生态环境,保护中小学生可持续发展权。
- 高敏李佳孝
- 关键词：发展权学校教育
- 农村教师专业化发展理念与模式的建构和实施被引量：1
- 2007年
- 针对农村中小学教师继续教育形式单一,实效性不强的现状,借鉴控制论中的自适应理论,提出了农村教师自适应专业化发展理念,构建了农村教师自适应专业化发展模式和运行机制,以期有效地促进农村中小学教师专业化发展。
- 刘小敏李佳孝
- 关键词：教师专业化自适应理论农村教师
- 西南三省教师培训的实践与探索被引量：1
- 2005年
- 完善和发展“培养培训相衔接的开放的教师教育体系”,是国家基础教育课程改革的重大举措,也是高师院校改革和发展的重要途径。我们通过在西南三省开展国家教育科学“九五”、“十五”规划重点课题研究,对实验基地学校教师进行各种形式的持续有效的培训,转变了教育观念、教学方式、学习方式和评价方式,促进了教师专业化成长和中小学素质教育,同时也促进了西华师范大学自身的改革与发展。
- 李培湘聂应德李健
- 关键词：教师培训教师教育体系
- 西南农村教育跨越式发展实验研究
- 2008年
- 根据全国教育科学"十五"规划重点课题"西南地区农村中小学教育跨越式发展研究"构建的农村教育跨越式发展理念和"‘一本四维’跨越式发展模式",在川、黔、滇三省16县(市、区)200余所中小学开展实验研究,取得了显著成效,推进了实验县农村教育跨越式发展。
- 李佳孝阳德华
- 关键词：农村教育跨越式发展西南三省
- 素质教育评价的策略探究被引量：4
- 2005年
- 教育评价对教育的发展具有很强的导向性,全面推进素质教育必须建立相应的评价体系。本文介绍了作者在全国教育科学“十五”规划重点研究课题《西南地区农村中小学教育跨越式发展研究》中对教育评价策略的探究成果。
- 李佳孝
- 关键词：教育评价素质教育
- 西南农村教育跨越式发展理念的构建
- 2007年
- 我国西南农村教育跨越式发展具有其理论和实践基础。以教育跨越式发展为先导然后带动全局,是落后地区实现自我发展的必由之路。西南农村教育跨越式发展理念的基本内涵是"一本四维"模式,"一个根本",即"以人为本,促进人的全面发展";"四个维度"包括"以观念更新为前提""以课程和教学改革为途径""以信息技术为手段""以评价和管理为保障、动力"。
- 李培湘
- 关键词：跨越式
- “一本四维”模式的构建与实施——西南农村教育跨越式发展探索
- 2007年
- 全国教育科学“十五”规划重点课题“西南地区农村中小学教育跨越式发展研究”，在川、滇、黔三省16个县（市、区）200余所中小学开展理论探索、实验探索和推广应用探索，“西南农村教育‘一本四维’跨越式发展模式”（以下简称“一本四维”模式）既是课题研究的重要成果，又是推动三省农村教育跨越式发展的重要工具。现对这一模式的构建和实施作一简述。
- 李培湘李佳孝张继华
- 关键词：教育跨越式发展跨越式发展模式教育科学
