教育部人文社会科学研究基金(11YJC880008)
- 作品数：6 被引量：26H指数：3
- 相关作者：陈金圣张晓明谢凌凌钟艳君刘志民更多>>
- 相关机构：湛江师范学院景德镇陶瓷学院南京农业大学更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金江西省教育科学规划课题国家社会科学基金更多>>
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- 从蔡元培北大改革看大学学术权力的制度构建——基于组织新制度主义的视角被引量：11
- 2012年
- 蔡元培先生在北大推行的改革,从制度层面正式确立了以教授治校为具体形式的大学学术权力制度,进而开启了中国大学的现代化进程。从此次北大改革实践来看,大学学术权力的制度构建有必要在积极营造良性制度环境的条件下,从确立学者主导、民主管理的规则与规范体系,培植"学术为本"的大学文化—认知,建立独立、权威的学术权力机构,到建构学术主导型的资源配置机制和组织行动逻辑等方面协同行动,需要通过专家型大学校长和学者群体等关键制度性能动者的共同努力来实现学术权力从观念形态向制度实践的升华。
- 陈金圣
- 关键词：北大改革教授治校学术权力
- “教授治校”与“教授治学”之辨析——兼与杨兴林教授商榷被引量：2
- 2013年
- 从大学的学术机构属性及管理制度需求出发,"教授治校"应成为中国大学的价值选择和制度安排。西方大学史上"教授治校"理念与管理模式的长期延续和中国大学"教授治校"的本土案例,均表明这一大学理念与制度安排具有强大的生命力,而这种生命力恰恰源于该制度的价值合法性与现实可行性。积极尝试"教授治校"的制度方案,对中国大学行政化弊病的革除和现代大学制度建设的推进而言应当大有裨益。
- 李献斌陈金圣
- 大学学术权力的运行现状及教师体认——基于六所高校的调查分析被引量：5
- 2013年
- 对六所高校学术权力运行状况的调查表明:尽管各校在形式上建立起了所谓的学术权力机构,但这些机构不仅正式决策权微弱,成员的行政身份背景突出,而且其运行呈现出严重的行政化倾向,既不能保证学术权力的独立地位和作用空间,亦未能有效保障教师群体对学术事务的有效管理和对其他校务的参与决策,因而所获得的教师认同度也相当低。鉴于此,要使学术权力回归"学术化"、迈向制度化,必须从制度上实现学术权力的还原,保障教师主导学术事务、参与行政事务的应有权力,矫正学术权力的行政化态势。
- 陈金圣张晓明谢凌凌
- 关键词：学术权力行政教师参与教师认同
- 教授治校与教授治学的兼容性及其现实意义被引量：3
- 2014年
- 教授治校与教授治学是两种不同的大学管理理念、制度与实践,在中外大学史上各有其相应的案例支持,甚至出现在同一所大学的不同历史阶段。在大学共治的变革背景下,两者之间亦有相通之处和彼此转换的可能,关键是不能过于狭隘地理解教授所治之"学"、过于僵化地看待不断变化中的教授治校。本着求同存异的包容态度和辨证分析的基本立场,不妨将二者视为教授参与大学治理这个连续谱上的不同两点,承认其各自的合理性、适用空间及彼此间的兼容性,这样不仅有利于弥合学界的相关理论分歧,而且有助于推动我国大学管理的多样性与个性化。
- 陈金圣
- 关键词：教授治校教授治学兼容性
- 我国大学办学自主权落实的困境与出路被引量：4
- 2013年
- 从组织新制度学派的制度主张来看,我国高校办学自主权之所以难以落实,是因为其尚处于"制度构件"状态而未形成完整的"制度结构",因而无以摆脱对政府高教行政权的依附地位。欲使高校办学自主权有效落实,必须从建构办学自主权的相关规则、规范和文化—认知等符号性要素,确立第三方主导的教育资源配置和高校自主办学的组织实践等多重层面协同行动,使这些制度要素有机结合,发展为相应的制度结构,并发挥其应有的制度效应。
- 陈金圣刘志民钟艳君
- 关键词：办学自主权
- 大学学术权力制度建构的新制度主义分析被引量：1
- 2013年
- 大学学术权力的制度构建兼有组织变革和制度重建的双重属性,因而适宜于用组织新制度学派的相关理论来分析。结合我国大学的实际,文章认为学术权力的制度构建应采取需求牵引和供给推动相结合的行动战略,充分发挥国家、学者、协会、其他精英与社会运动等各类制度性能动者的支持作用,从整合制度的符号性要素、相应的组织活动与物质资源等层面协同行动,以期形成制度合力。
- 陈金圣
- 关键词：学术权力
