上海市教育科学研究规划项目(B12141)
- 作品数：3 被引量：47H指数：3
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- 家校合作中校长与家长的认知差异——基于上海市146所公办学校的调查被引量：32
- 2014年
- 学校和家长是家校合作的主体,良性家校合作离不开任何一方的投入。本研究从认知差异出发,随机抽取上海市17区县146所公办中小学,对4492位家长和146位校长进行了问卷调查,并辅以一定的校长、家长访谈,发现校长与家长在家校合作形式和内容上均存在不同程度的认知差异。在认知差异映射出的中小学家校合作问题分析的基础上,我们建议中小学校今后采取有针对性的改进策略。
- 郁琴芳
- 关键词：家校合作
- 家校合作视角下教师新媒体素养:内涵、结构与价值被引量：10
- 2015年
- 当前,教师与家长之间的新媒体互动成为一种不可阻挡的潮流和趋势。为了儿童健康和快乐成长,在开展家校合作实践工作中,教师需要具备与新媒体时代相匹配的媒体素养。家校合作视角下的教师新媒体素养,包括对新媒体的理解和掌握、运用新媒体技术积极开展家校日常沟通、服务指导家长的各项能力,具体可分为基础知识、技术运用和综合创新三个层级。教师在家校合作过程中形成的新媒体素养,对学生成长、自身发展、学校形象都具有积极的意义。
- 郁琴芳
- 关键词：新媒体素养家校合作教师
- 家校合作视角下教师新媒体素养:内涵、结构与价值
- 当前,教师与家长之间的新媒体互动成为一种不可阻挡的潮流和趋势。为了儿童健康而快乐成长,在开展家校合作实践工作中,教师需要具备与新媒体时代相匹配的媒体素养。家校合作视角下教师的新媒体素养,包括对新媒体的理解和掌握,以及运用...
- 郁琴芳
- 关键词：新媒体素养家校合作教师
- 文献传递
- 中小学校长家校合作理念更新与领导力提升——基于校长专业标准的视角被引量：8
- 2014年
- 校长是一所学校的灵魂,是实现学校良性家校合作的关键,更是引领学校走向现代学校制度的决定性要素。本研究基于校长专业标准,聚焦校长的家校合作理念,随机抽取上海市公办中小学的校长进行问卷调查,发现校长对家校合作的认识不一,不同程度存在着理解片面、意识缺失等问题。对此,教育行政部门和学校自身要采取得力措施,更新校长的服务责任、合作共赢、办学价值等方面观念,加强和发挥校长建设新型家校合作体制机制的领导力。
- 郁琴芳
- 关键词：校长专业标准校长领导力
