山东省教育科学“十一五”规划课题(2010GZ073)
- 作品数：5 被引量：19H指数：3
- 相关作者：马开剑杨春芳郑彩华王平王秀娴更多>>
- 相关机构：天津市教育科学研究院天津教育科学研究院聊城大学更多>>
- 发文基金：山东省教育科学“十一五”规划课题教育部人文社会科学研究基金天津市哲学社会科学研究规划项目更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 简政放权:英国中小学校改革及其启示被引量：2
- 2012年
- 英国大选后,新任教育大臣迈克尔戈夫上任伊始就开始了对中小学校的教育改革,通过颁布《学园法案》并倡导中小学转变成为学园,鼓励创建"自由学校",取消或关闭一些无助于学校提高教育质量的机构和组织等措施,力图消除学校管理中的官僚主义,赋予学校和教师更大的管理学校和课程的权力,让家长和学生有更大选择优质学校的权利,政府还设立学生补助金帮助处境不利学生,以改变英国中小学教育中的不平等和不均衡现象。英国政府简政放权促进中小学校全面提高教育教学质量和促进教育均衡的改革措施对我国也有启示。
- 郑彩华马开剑
- 对“现在的学生难教”谈几点思考
- 2012年
- 本文通过对教师的访谈,分析了教师认为＂现在的学生难教＂的原因,并提出了一些对策。其实并不是现在的学生难教,而是教师眼中理想的学生与现实的学生出现了矛盾,我们应科学客观地对待学生,既不能一味压抑学生的个性又不能将学生过于理想化,否则不仅会影响教师的教育教学行为而且会阻碍学生健康发展。
- 王秀娴王平
- 新课程背景下对传统教学认识论的三点认识被引量：3
- 2011年
- 在相当长的时期里,传统教学认识论是指导甚至支配我国教学实践与教学改革的理论,但在新课程背景下,传统教学认识论因其对教学过程的认识稍显片面、简单,致使其对课程与教学问题的解释与指导缺乏专业力度。知识的转型要求传统教学认识论必须重构、走向新生。
- 马开剑
- 关键词：知识转型建构主义
- 从PISA 2009阅读框架变化看国际阅读素养评价之走向被引量：6
- 2012年
- 较之PISA 2000的阅读框架,PISA 2009新增了读者对文本参与的要求,丰富和更新了阅读文本的分类,与此同时,还增加了对学生参与阅读的动机和行为的测评,并首次对学生的阅读参与和元认知进行了评价。PISA 2009阅读框架的测评变化体现了国际阅读素养评价的未来走向和趋势,我们应据此转变阅读观念,改进阅读教学,重视学生阅读参与度,提高他们的阅读素养。
- 郑彩华马开剑
- 关键词：PISA阅读文本
- “减负”的内涵与视角被引量：8
- 2015年
- 学生的课业负担既有作业量、考试与排名等显性的负担,也有学习过程中思维与理解的隐性负担,判断学生课业负担是否过重的标准,是基于客观共识的政策法规,但要真正落实"减负",还要从政府推动、成才观念和公众意见等视角综合考量,而教育界自身要建立"学业负担状况"就是教育质量的新理念。
- 马开剑杨春芳
- 关键词：课业负担减负
