您的位置： 专家智库 > >

中华医学会医学教育分会医学教育研究立项课题(07RS10-09)

作品数：2 被引量：4H指数：1
相关作者：于立强孙永胜尉杰忠吴花林马存根更多>>
相关机构：山西大同大学更多>>
发文基金：中华医学会医学教育分会医学教育研究立项课题中国高等教育学会医学教育专业委员会医学教育研究立项课题山西省筹留学基金资助出国留学项目更多>>
相关领域：医药卫生更多>>

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇医药卫生

主题

  • 2篇人文
  • 2篇课程
  • 1篇医生
  • 1篇医学教育
  • 1篇医院医生
  • 1篇人文社会
  • 1篇人文社会科学
  • 1篇人文社会科学...
  • 1篇人文视角
  • 1篇人文素质
  • 1篇社会
  • 1篇社会科学
  • 1篇社会科学课
  • 1篇临床医生
  • 1篇教育
  • 1篇科学课
  • 1篇科学课程
  • 1篇课程建设
  • 1篇高等医学教育

机构

  • 2篇山西大同大学

作者

  • 2篇马存根
  • 2篇吴花林
  • 2篇尉杰忠
  • 2篇孙永胜
  • 2篇于立强
  • 1篇刘志华
  • 1篇纪宁

传媒

  • 1篇中华医学教育...
  • 1篇山西大同大学...

年份

  • 1篇2011
  • 1篇2008
共 2 条 记 录，以下是 1-2
全选 清除 导出
排序方式：
医学人才培养的人文视角被引量：4
2008年
医科大学生人文素质偏低的原因主要有,医科大学生专业课学习负担重、高等医学教育课程体系不合理、校园文化贫乏或品位不高,等等。重视医科大学生的人文素质培养,应当成为高等医学教育改革的重点。要以坚持科学与人文在高层次上的平衡发展为前提,实施新的改革措施。
尉杰忠于立强孙永胜纪宁吴花林马存根
关键词：高等医学教育人文素质课程建设
中国和北美4所医院医生对人文社会科学课程设置态度的比较研究
2011年
人文素质教育已经引起医学界的广泛关注，设置科学合理的人文社会科学课程已经成为医学教育的国际惯例。本文就中国和北美4所医院的临床医生对高等医学教育中人文社会科学课程重要性、有益性的认识，以及对人文社会科学课程设置等方蔷的态度进行了比较研究，提出了医学教育课程体系的构建应当体现人文科学精神与自然科学精神的有机融合、人文精神的教育应当得到强化并贯穿于医生职业生涯全过程等课程改革的构想。
马存根尉杰忠孙永胜于立强吴花林刘志华
关键词：人文社会科学课程临床医生
全选 清除 导出
共1页<1>
聚类工具0