吉林省高等教育教学改革立项课题([2012]45)
- 作品数：12 被引量：43H指数：4
- 相关作者：娄娟周军李娟严干贵蔡国伟更多>>
- 相关机构：长春师范大学东北电力大学吉林体育学院更多>>
- 发文基金：吉林省高等教育教学改革立项课题吉林省教育科学“十二五”规划课题吉林省社会科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学语言文字电子电信更多>>
- 以科技活动为载体 培养创新人才被引量：10
- 2013年
- 结合我校实际,以实验教学示范中心为依托,通过中心实验教学平台、教学体系、教学内容更新、教学方法改革、教学团队、教学管理模式、运行机制和质量保障体系等方面建设,创造良好的硬件条件和完善的规章制度;以学生科技活动为载体,创新人才培养方法。采用"引进来、走出去"、增强对学生参加科技创新活动的引导、秉承"全程设计"的理念和吸引社会力量等方法,实现了创新人才的培养。
- 娄娟蔡国伟周军严干贵曾令全李娟
- 关键词：实验教学示范中心
- “基于实践教学一条主线”的电气信息类工科专业改革与实践被引量：1
- 2014年
- 本文针对大众化高等教育所带来的就业竞争日益剧烈的现状,提出了"基于实践教学一条主线"的电气信息类工科专业的教育思想,并围绕这一思想,详尽地论述了"实践教学一条主线"的专业改革、"全程化实践教学"课程改革、电气信息类产学研合作教育平台建设的办学思想和实践方法。
- 曲丽萍庄严刘海波
- 培养全科型教师是义务教育均衡发展的基本条件被引量：7
- 2014年
- 新课程的实施是我国基础教育改革的重中之重,全科型教师的师资问题成为制约新课程实施以及影响义务教育发展不均衡的重要因素.全科型教师的培养,是我国基础教育发展的必然趋势,能够改善农村中小学教育水平偏低的现状,有利于对学生进行全人教育.进行全科型教师的培养,应加强基础教育与教师教育的有效沟通,以师范生和在职教师为对象,构建起培养培训相结合、职前职后相衔接的多元化的教师教育模式.培养面向农村基础教育的全科型教师,是促进义务教育均衡发展的有效途径.
- 潘琰郭飞君包文泉
- 关键词：职前教育职后培训义务教育均衡发展
- 综合和设计化学实验课程实践探索被引量：2
- 2013年
- 本文介绍了长春师范大学化学专业开设综合和设计性化学实验的基本情况,从授课方式、成绩考核、教材建设等方面探讨了综合和设计性实验课程的目标实现途径,提出了目前长春师范大学化学专业开设的化学综合和设计性实验课程存在的问题。
- 毕淑云
- 关键词：教学模式
- 大学英语教学资源中的图示建构与预设化处理
- 2014年
- 课堂教学的效率性要求教师在规定的教学时间内高效地完成教学计划设定的教学内容。这一过程涉及教与学的双方，以接受学习内容的一方的成效作为检验标准。教与学的主体要提高教学效果，在教学中就不能忽视预设与图示建构的积极作用，这二者可以将已学习内容和新知识进行有效的衔接和传递，促使教学取得事半功倍的效果。
- 汪春娟
- 关键词：语用预设背景知识
- 培养学生科学素养的高校化学实验改革被引量：5
- 2015年
- 化学实验是高校化学教学的一个重要组成部分,是培养化学专业学生科学素养的必经之路。时代在进步,社会在发展,高校大学生应具备适应和改造社会的能力。因此,改革高校化学实验,激发学生自主探究学习培养其科学素养是一个重要的课题。本文以改革化学实验的最终目的作为指引,探讨如何培养学生对科学探究的兴趣,养成良好的科学学习态度,建构思维逻辑,并最终培养其科学素养。
- 王彬彬毕淑云刘春悦田利陆娟
- 关键词：探究式学习
- 虚实结合的实用型电子实验设计被引量：2
- 2014年
- 介绍了将Multisim软件应用到电子实验中,利用其集成度高、元器件全、界面直观、操作方便、电路分析手段完备等特点,对电子实验进行仿真和辅助分析,构建虚实结合的实验教学手段,培养学生的综合素质和能力。紧密围绕教学要点,精选贴近生活实际、电路简单合理、工作安全可靠、调试维修方便的实用型综合性实验项目。以"叮咚"门铃为例,介绍了项目的设计、仿真、定参、选件、焊接及调试。
- 娄娟孟祥侠李辉王鹤吴君鹏
- 关键词：虚实结合
- 电气工程实验教学示范中心改革思路及方案被引量：15
- 2013年
- "中心"结合电气工程领域高素质应用型人才培养定位,遵循"科学主导工程"的教育理念,在实践教学中突出工程的中心地位,强化"工程-理论-实践-工程"的实验教学理念,确立了"突出一个目标、建设一支队伍、构建两个平台、服务二维面向、覆盖五个层次、坚持六个结合"的建设思路,以"一实两创"特色人才培养为目标,积极推进实验实践教学管理、内容、方法、手段的改革,探索了"全程设计、平台支撑"的理论教学与实践教学相结合的新模式,着力培养具有突出实践能力、创新意识和创业精神的高素质应用型人才。
- 娄娟周军蔡国伟严干贵李娟邢晓敏
- 关键词：实验教学示范中心
- 思想政治理论课实践教学与大学生创新能力培养有效途径研究
- 2013年
- 培养大学生创新能力,是各高校一项重要的教学任务。本文分析了当代大学生创新能力现状,阐述了思想政治理论课实践教学在培养大学生创新能力中的作用,从思想政治理论课实践教学角度提出从全面理解实践教学的深刻内涵,构建多元化的实践教学形式,重视思想政治理论课实践教学,完善实践教学的保障机制,培养一支具有高素质的实践骨干队伍,建立实践教学评价机制等几方面培养大学生创新能力有效途径。
- 刘淑波
- 关键词：思想政治理论课大学生实践教学
