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江苏省教育厅哲学社会科学基金(无)

作品数：4 被引量：2H指数：1
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文献类型

  • 3篇中文期刊文章

领域

  • 3篇文化科学

主题

  • 2篇教师
  • 1篇学校教师
  • 1篇师学
  • 1篇师专
  • 1篇农民工子弟
  • 1篇子弟
  • 1篇自我
  • 1篇自我导向
  • 1篇自我导向学习
  • 1篇校长
  • 1篇校长素质
  • 1篇民工子弟
  • 1篇教师学习
  • 1篇教师专业
  • 1篇教师专业发展

机构

  • 3篇扬州大学

作者

  • 3篇蔡澄

传媒

  • 1篇教育评论
  • 1篇中小学教师培...
  • 1篇课程教育研究...

年份

  • 2篇2016
  • 1篇2014
共 4 条 记 录，以下是 1-3
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排序方式：
农民工子弟学校教师学习存在问题与自我导向学习策略被引量：1
2016年
农民工子弟学校教师越来越边缘化,其生存和发展长期被社会所忽视。针对农民工子弟学校教师的现状,需要探寻一条适合农民工子弟学校教师的发展路径。自我导向学习是一种高效的、节约资源的自学模式,是促进农民工子弟学校教师专业发展的首选途径,同时主要就促进农民工子弟学校教师自我导向学习提供几点策略建议。
蔡澄杨芮涵
关键词：自我导向学习
农民工子弟学校校长素质存在的问题与解决策略
2016年
农民工子弟学校的生存和发展与校长的素质有很大的联系。当前，农民工子弟学校的校长存在缺乏明确的办学理念、办学资质不足、管理能力有限等问题。这就要求国家相关部门改革校长任用制，建立校长资格认证制；加强校长培训工作．提高校长培训质量;注重校长自身的自我成长。
蔡澄荆敏菊
关键词：校长
农民工子弟学校教师专业发展的若干问题被引量：1
2014年
进城农民工子女的教育问题一直是追求教育公平的研究者们关注的热点,而在农民工子弟学校这一艰苦的环境中坚守的教师的专业发展问题却被忽视,他们的专业发展还存在着相当多的阻抗因素和不利条件。本文结合江苏部分城市农民工子弟学校教师专业发展调查,揭示农民工子弟学校教师专业发展存在的实际问题,提出相应建议,以期为促进农民工子弟学校教师专业发展寻求富有针对性和实效性的实践策略。
蔡澄王珊珊
关键词：教师专业发展
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