黑龙江省高等教育学会“十二五”教育科学研究规划课题(HGJXHA110274)
- 作品数：6 被引量：8H指数：2
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- 发文基金：黑龙江省高等教育学会“十二五”教育科学研究规划课题黑龙江省哲学社会科学研究规划黑龙江省教育厅人文社会科学研究项目更多>>
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- 论理工类院校“思想政治理论课”教学中的人文教育
- 2013年
- 我国理工类院校的教育模式是重视增加学科知识,强调理论系统性的科学教育,而忽略了能力与情感态度、价值观培养的人文教育。这种教育模式必然使学生缺乏主动学习的兴趣,难以树立学生的自信,磨灭了他们的兴趣。这样的科学教育已不能适应时代的要求,也是不符合教育本质的。因此,加强对理工类院校大学生正确价值观和人文精神的培养,帮助他们在价值选择和精神困惑时确立正确的价值观念和人文精神势在必行。
- 张志顺刘锐仇念海
- 关键词：教育本质理工类院校人文教育
- 大庆精神在社会主义和谐文化建设中的价值导向
- 2013年
- 文化建设是构建社会主义和谐社会的重要组成部分,建设社会主义和谐文化必须有相应的文化价值导向。"大庆精神"内在的文化价值与社会主义和谐文化建设的内在逻辑是一致的,大庆精神特定的文化内涵和时代价值不仅为我国和谐文化建设提供了重要的理论资源,而且提供了重要的现实参考。在进行社会主义和谐文化建设的价值选择时,我们既要从大庆精神自身的有效性上去选择文化的价值所在,也要把大庆精神放在时代的背景下去把握其文化的力量。
- 王鹤岩王琦李万鹰
- 关键词：和谐文化大庆精神文化价值
- 马克思实践观及其当代性探析被引量：1
- 2013年
- 随着人类社会的发展,人类实践的方式和其本质都发生了重大的变化,现代实践蕴含的风险性和艰难性也都需要我们对人类实践做出全新的理解。马克思实践观批判地继承了西方哲学史上思想家的实践思想,把实践视为哲学的最根本原则,改变了哲学理论的传统性质和方式。马克思实践观从文化视角反思实践,为人类的生存和历史运行提供更深刻的解释,蕴含着人的超越性和生存维度,对于我们解决现代人类实践困境和中国特色社会主义实践具有重要意义。
- 孙婧王鹤岩王勇
- 关键词：马克思实践观历史主义
- 求解“李约瑟难题”:基于明清教育体制的视阈被引量：4
- 2012年
- 从明清教育体制解答"李约瑟难题",可见中国古代科学技术在明清以至近代落后之必然。明清专制的教育政策、"学而优则仕"的教育价值观阻碍了近代科技的发展,官学、私学以及书院的教学内容就是科举考试的内容,学校教育沦为科举学,教学内容的单一化、考试方式的僵化扼杀了考生的科学精神和创新思维,阻碍了近代科技的发展。透视明清教育政策、教育内容与科技的关系,旨在对今天的教育改革提供必要的历史根据。
- 牛翠萍冷翠玲白玲艳
- 现阶段我国高校人才培养模式现状及其改革途径探析被引量：3
- 2013年
- 现阶段,在人才培养和教育过程中,我国高校长期面临着学科分化严重的现象,这就使得我国的高水平大学建设中的人才培养模式问题凸现出来。"文理渗透"是实施科教兴国和人才强国相结合的综合素质教育,是未来社会对于人才的基本要求。所以,在建设高水平大学过程中,加强"文理"渗透培养模式不仅是适应当代科技发展趋势的迫切要求,而且也是培养高校综合素质人才的内在要求。
- 王鹤岩张志顺徐晓宇
- 关键词：高校
- 高水平大学建设下高校文理渗透人才培养模式探析
- 2014年
- 长期以来,我国高校面临着学科分化严重的现象,使得我国高水平大学建设中人才培养模式问题凸显出来。高水平大学建设要求高校人才培养模式要加强学与思的结合、知与行的统一,加强学生基础知识、专业知识和实践能力的培养。文理渗透是实施科教兴国和人才强国相结合的综合素质教育,是未来社会对人才的基本要求,因此,我国高水平大学建设应该在转换教育观念、优化课程结构、加强师资队伍建设和丰富校园文化方面建设一个文理渗透的育人环境。
- 王鹤岩孙婧白海艳
- 关键词：文理渗透PERMEATIONLIBERALARTS
