公共文化服务平台

共 1 条记录，以下是 1-1

全选清除导出

排序方式：

关于循环科教学中引入PBL教学模式结合情景式病例讨论的探讨被引量：3: 2013年; 目的:探讨PBL教学模式结合情景式病例讨论在循环科教学中的应用效果。方法:随机选取具有可比性的实验组(80人)和对照组(80人),实验组应用"PBL教学模式结合情景式病例讨论"教学法;对照组应用传统的"问题式病例讨论"教学法进行教学。利用考试进行教学效果的评估。结果:实验组考试成绩与对照组相比,选择题、简答题、病例分析题和总成绩差异有统计学意义(P<0.05)。实验组的学生认为PBL教学可以调动学习积极性,激发学习兴趣,提高语言表达能力、加强团体协作能力等,是否继续实施PBL教学方面的差异有统计学意义(P<0.05)。结论:PBL教学模式结合情景式病例讨论能更好地提高本科生的临床思维,培养综合分析、语言表达和解决问题等多方面的能力。; 王晓萍吴蔚邵冰宋平南孙琳; 关键词：PBL 教学

全选清除导出

共1页<1>

辽宁省教育科学“十一五”规划课题(JG10DB316)