陕西省教育厅科研计划项目(07JK023)
- 作品数：4 被引量：5H指数：1
- 相关作者：陈巧玲罗晓婷马国林更多>>
- 相关机构：西北农林科技大学陕西科技大学更多>>
- 发文基金：陕西省教育厅科研计划项目更多>>
- 相关领域：经济管理文化科学更多>>
- 中国农民进行体制创新的动力问题探析——纪念中国农村改革30周年被引量：1
- 2008年
- 农民进行体制创新的动力来源于自身生存发展的需要和政府利农惠农政策的支持与促动。以自身需要为核心的内在动力和以社会需要为核心的外在动力及两者相互作用而生成的合力,即为农民进行体制创新的动力。农民进行体制创新的动力机制,是指内在动力诸要素之间以及内部、外部因素之间相互影响和相互作用的过程。
- 陈巧玲
- 关键词：农民动力机制
- 农村改革中农民创新动力分析被引量：3
- 2008年
- 为揭示农民在农村改革中的作用,运用矛盾分析法和系统分析法剖析农民改革创新的动力来源、动力结构及其动力运行机制。分析认为,农民改革创新的动力来源于自身生存发展的需要和政府利农、惠农政策的支持;改革创新的动力分为内动力、外动力及合动力;动力机制是指内在动力诸要素之间以及内部、外部因素之间相互影响和相互作用的过程。分析结果表明,农民在农村改革中发挥了重大的创新作用。
- 陈巧玲
- 关键词：农民创新动力动力机制
- 中国农村改革与发展的动力分析——纪念中国农村改革30周年被引量：1
- 2008年
- 中国农村改革的历程表明,农村改革和发展的动力根源于人民群众的伟大创造及党和政府正确政策的指导。其中,亿万农民以其生生不息的首创精神,牵引着农村改革不断前进;政府的角色则随着农村形势的改变、农民需求的增加,沿着默许—辅助—引导—设计的主线而调整变换。农村改革和发展能够取得成功,是农民群众和政府齐心协力、共同努力的结果。
- 陈巧玲罗晓婷
- 关键词：农村改革与发展农民政府
- 案例教学中应当处理好的几对关系——以马克思主义基本原理概论课为例
- 2008年
- 在高校思想政治理论课中,开展案例教学是提高学生兴趣,扩大学生视野的有效途径.要使案例教学达到预期效果,必须处理好几对关系:案例与原理的关系,要求以原理统领案例;知识性与趣味性的关系,要求知识性优先,兼顾趣味性;经典性与新颖性的关系,要求二者合理分配;课本知识与课外知识的关系,要求既不能照本宣科,也不能完全离题;教师讲授与学生讨论的关系,要求以教师讲授为主,学生参与讨论.
- 马国林
- 关键词：马克思主义基本原理思想政治理论案例教学
