教育部人文社会科学研究基金(10XJC880004)
- 作品数：20 被引量：100H指数：5
- 相关作者：邵小佩吴双左瑞勇蔺静杨晓萍更多>>
- 相关机构：重庆师范大学西南大学郑州幼儿师范高等专科学校更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金重庆市社会科学规划项目重庆市教育委员会人文社会科学研究项目更多>>
- 相关领域：文化科学艺术更多>>
- 学前教育专业美术课程建设策略被引量：25
- 2013年
- 落实《教师教育课程标准》,搞好学前专业美术课程建设需要从四个方面入手:找准定位,明确学前教育专业美术课程目标;优化课程结构,建立具有幼师专业特色的课程体系;丰富教学形式、加强课内外活动,扩展美术内涵,强化实践环节;完善评价机制,提高幼师生综合能力。
- 解华
- 关键词：学前教育美术课程课程标准
- 美、英、日幼儿教师在职培训的比较及启示被引量：6
- 2015年
- 美、英、日等发达国家十分重视幼儿教师在职培训,在幼儿教师在职培训中如何提高幼儿教师的内在学习动机、如何营造幼儿教师专业发展共同体、如何提升幼儿教师在职培训的实效性等方面积累了很多优秀的经验。他们根据培训目标、培训内容、培训对象的不同采取多层次、多元化有针对性的在职培训形式。通过不断完善法律法规来规范幼儿教师培训行为,颁布一系列激励机制激发幼儿教师专业学习的内在动力,提高幼儿教师专业水平,从而促进幼儿教师的专业发展。我国要积极借鉴美、英、日等发达国家幼儿教师在职培训的经验,制定完善相关法律法规,建立和健全幼儿教师在职培训激励机制,实施多层次和多元化培训形式。
- 凌静思邵小佩
- 关键词：幼儿教师教师在职培训
- 幼儿园幸福教育:为全面建成小康社会奠基被引量：1
- 2015年
- 全面建成小康社会的根本目标是幸福中国,幸福中国的基础是幸福人生。幼儿园幸福教育是造就幸福人生的需要,这既是幼儿园教育的应有之义,也是全面建成小康社会的时代诉求。具体来说,幼儿园幸福教育应始终以维护幼儿天性为本,通过对幼儿正确幸福观的树立和对幼儿幸福能力的培养,为幸福人生奠基,从而为全面建成小康社会奠基。
- 廖颐左瑞勇
- 关键词：幸福教育小康社会
- 对农村幼儿园教师全员培训若干问题的思考
- 2012年
- 与骨干教师培训意在“突出重点，示范引领”不同，幼儿园教师全员培训面向全体在职幼儿教师，旨在“面向全体，整体提升”，关注整个幼儿教师队伍，促进每个教师在原有水平上的发展。文章基于调查和访谈，探讨了农村幼儿园教师全员培训的基地建设、保障机制和培训的实效性及其有效评估等问题。
- 左瑞勇
- 关键词：农村幼儿园教师
- 农村留守家庭亲子关系现状调查研究被引量：1
- 2014年
- 本研究主要通过半结构式访谈法，针对3岁～6岁的留守儿童及其监护人，围绕留守儿童与父母的亲子沟通现状，留守儿童对父母外出打工的态度，留守儿童与监护人的沟通，留守儿童家长与监护人的沟通几个方面，对留守家庭亲子状况进行调查。了解了留守家庭亲子关系的现状，分析了亲子关系存在的问题及其形成原因，并提出了相应的对策。
- 邵小佩邹玲
- 关键词：留守儿童亲子关系
- 试析教育质量视角下幼儿园区域活动的开展被引量：3
- 2016年
- 幼儿园区域活动的质量在一定程度上反映了幼儿园教育的质量，提升区域活动质量，对于幼儿的全面发展有着重要的作用。教育质量视角下审视我国区域活动的开展，其在条件、过程和结果质量上都存在一些问题。科学认识是区域活动开展的前提，活动区创设和材料是区域活动开展的基础，充足的时间是区域活动开展的保障，正确指导是提升区域活动质量的关键，科学评价是提升区域活动质量的重要环节，加强合作是提升区域活动质量的保证，幼儿的学习品质是区域活动开展的核心价值，全面发展是区域活动开展的内在追求。
- 吴双邵小佩
- 关键词：教育质量幼儿园活动
- 政府在提高早期教育质量中的作为——来自新西兰的启示被引量：1
- 2014年
- 提高早期教育质量近年来受到各国政府的重视,新西兰作为教育发达的国家,其政府在提升早期教育质量中的措施很值得我们借鉴,通过介绍新西兰政府在早期教育课程方面的政策制定、严格的幼儿教师注册制度、政府财政支持幼儿教育发展和政府对弱势幼儿群体的支持措施,总结出这些制度对我国政府在幼儿教育发展中的启示。
- 邵蕾邵小佩
- 关键词：政府
- 论高师教师教育课程改革——基于全国教师资格统一考试背景被引量：2
- 2015年
- 教师资格证书是教师持证上岗的必要条件。全国教师资格统一考试的一些新规定有助于规范教师行业的准入标准、提升教师执业水平。而培养教师人才的高师院校,应整合课程结构、完善课程内容、做到职前职后课程一体化、树立终身教育理念来应对全国教师资格统一考试的挑战,培养出合格的新型教师。
- 蔺静邵小佩
- 关键词：教师教育课程改革新型教师
- 论生命关怀理念下的幼儿园课程评价
- 2016年
- 生命关怀理念认为生命是教育的原点,教育是生命存在的基本方式。当前幼儿园课程评价存在评价目标封闭化、评价内容脱离幼儿生活、评价过程忽略幼儿主体性、评价结果追求整齐划一等问题。为了回到教育的原点,促进幼儿的全面和谐发展,生命关怀理念下的幼儿园课程评价强调评价目标的生成性,使评价内容结合幼儿生活实际,注重评价过程中幼儿的主体性和评价结果尊重幼儿的独特性。
- 吴双邵小佩
- 关键词：生命关怀幼儿园课程课程评价
- 美国幼儿教师专业准备标准述评被引量：22
- 2012年
- 制定和实施幼儿教师专业准备标准是促进幼儿教师专业发展的重要策略,也是提高幼儿教师教育质量的基础性工作。美国幼儿教师专业准备标准要求教师能够促进幼儿的发展和学习;能够构建与家庭和社区的良好关系;能够观察、记录和评价,以支持幼儿和家庭的发展;能够运用适宜、有效的方法联系儿童和家庭;能够运用内容知识建构有意义的课程,并成为一名专业者。美国幼儿教师专业准备标准的编制具有民主性和发展性的特点,其内容具有全面性和时代性的特点,其用途具有广泛性和实用性的特点。
- 邵小佩
- 关键词：幼儿教师教育
