教育部人文社会科学研究基金(10XJC880002)
- 作品数：5 被引量：50H指数：4
- 相关作者：郭炯祝智庭霍秀爽袁庆飞侯云吉更多>>
- 相关机构：西北师范大学华东师范大学更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金甘肃省高等学校研究生导师科研项目计划中央级公益性科研院所基本科研业务费专项更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 学生学习过程质性评价工具的开发与应用研究被引量：12
- 2012年
- 学生知识与技能的获得情况、思维能力与方法、学习态度与情感价值观等都能体现在学习过程中,因此要想全面评价学生,对学生的学习过程进行评价是无法回避的,而且教师要实现调控与改进教学计划的目的,也离不开对学生学习过程的质性评价。本研究在构建学生学习过程评价维度的基础上,利用Delphi法和AHP层次分析法相结合的方式开发设计了一套学生学习过程质性评价工具,并进行了应用。在此基础上,对利用该评价工具开展学生学习过程评价的关键点进行了解析。
- 郭炯霍秀爽
- 关键词：学习过程评价AHP层次分析法
- 基于角色分析的职业教育课程开发方法研究(二)——需求分析方法研究被引量：9
- 2011年
- 本文提出可以将角色分析作为课程开发需求分析方法。采用文献研究的方法探索了职业角色的结构、分析框架和基于角色分析的需求分析方法和工具。研究认为①职业角色的结构包括权利、义务、思想观念、能力、行为规范和思维方式。②职业角色分析可通过访谈、查阅资料相结合的方式获得职业角色属性特征和角色的典型活动特征，并在此基础上可利用Delphi法定义角色和角色能力。
- 郭炯袁庆飞祝智庭
- 关键词：角色分析职业教育课程开发
- 以项目为中心的职业教育课程资源平台的设计与开发被引量：7
- 2012年
- 职业教育课程资源建设应关注如何帮助学生对理论知识和实践知识以实践逻辑进行整合。基于这一认识,本文在对国内外现有职业教育课程资源平台调研的基础上提出了构建以项目为中心的职业教育课程资源整合和基于语义的个性化主动服务平台系统的思想,形成了集知识管理、学习过程管理、主动服务相结合的课程单元结构,对课程涉及的领域知识模型从教学设计的角度进行了本体建模,并实现了根据学习者特征、学习过程信息进行主动服务的功能。实验表明,该平台系统能通过情境转换和范例关联让学生形成工作过程的心理印象,提高学习效果。
- 郭炯霍秀爽
- 关键词：职业教育课程单元
- 教育技术视野下职业教育课程开发中知识分析及组织方法的研究被引量：4
- 2011年
- 本文在已有职业知识的分类和组织结构研究基础上,结合职业活动的本质,对职业知识进行了重新分类,构建了职业知识的组织结构,并基于对能力是头脑中知识的累积而形成的适于知识应用的内在结构的认识,探索了将需求分析阶段获得的能力进行知识分析和组织方法。研究得出:(1)职业知识可以分为情境、实体性理论、实践规则、策略性知识、操作性理论、技能和情感态度;(2)职业知识是以活动任务为中心进行组织的,因此职业教育课程应采用以项目、样例等作为载体的任务中心课程内容组织形式。
- 郭炯侯云吉
- 关键词：职业教育课程开发
- 基于角色分析的职业教育课程开发方法研究(一)——课程开发模式研究被引量：18
- 2011年
- 本研究在整合已有职业教育课程开发方法合理性的基础上，针对那些工作过程不稳定、岗位不清晰等专业领域的课程开发构建了基于角色分析的职业教育课程开发模式,对开发和设计的原理做出了明晰的理论阐释。
- 郭炯祝智庭
- 关键词：角色分析职业教育课程开发课程开发模式
