江苏省高校人文社会科学研究项目(07SJB740007)
- 作品数：7 被引量：28H指数：3
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- 修辞学与中学语文教学的新视野
- 传统中学语文教学主要致力于学生的能力培养和训练,对文学作品和作品中的文学性都明显关注不够。在旧教育观念统摄之下,文学教育中恰恰缺少真正的文学气息;突出存在着肢解文学语言、忽略文学语言与常规语言差异等问题。新课标实施后,我...
- 江南
- 关键词：修辞学高中新课标文学教育
- 文献传递
- 漫议莫言的修辞追求被引量：6
- 2008年
- 莫言是新时期实力派先锋作家,在新的语言态度规约和导引之下,他对语言的表现力进行了多方面的开掘和探讨,他的艺术感知方式和表达方式,开辟了当代文学的新领域,也为当前的修辞研究提供了广阔的空间。其探索概括地说,不再仅仅关心语言的"说什么",而更注重语言的"怎样说",他对于语言审美空间开拓的向度有两个,即:语言浸出感觉;语言的"粗放经营"与集约式叙述。
- 江南
- 新课程背景下中学语文“文学教育”探究——由《十八岁出门远衣行》入选《新课标》教材触发的思考被引量：1
- 2008年
- 先锋作家余华作品入选《新课标》教材成为语文教学实践的一大难点,中学语文教学面临新的挑战;同时,《新课标》教材也烛照出传统中学语文教学的某些弊端。中学语文"文学教育"的新思路是,一方面引入层次教学法,充分利用文本的层次性特点,逐步引领学生鉴赏文学语言的奥妙,真正按照文学语言自身的规律分析语言;另一方面,语感教学的优势要继承和创新,品读优秀文学作品是培养语感的重要手段之一。
- 江南王萍
- 关键词：中学语文文学教育
- 从比喻看余华小说创作的转型被引量：3
- 2008年
- 余华在90年代初经历了一次明显的创作转型,其语言风格也发生了相应转变,但学术界对其语言转型的研究明显缺席。选取余华小说中极具特色,并且变化显著的比喻来考察其创作转型,通过前后时期的对比来揭示其用喻的特点和变化,以期为转型研究提供语言科学的依据,并且揭示转型背后的语言机制。
- 王萍
- 关键词：余华小说比喻
- 阎连科小说中色彩词的“偏离”及修辞效果被引量：3
- 2009年
- 阎连科小说语言的一个重要特点是色彩词的大量使用,而与新时期其他作家相比,阎连科更多地又是通过对色彩词的"偏离"谋求特殊的修辞效果。"偏离"的主要表现有两种,即语义的偏离与构词法的偏离。通过这两种偏离,阎连科刷新了读者对世界的印象,将人物感情、行为以及生活中的某种景象更鲜明地凸显出来。在汉语色彩词的使用上阎连科也做了新的探讨与开拓,留下的经验弥足珍贵。
- 江南胡玲
- 关键词：阎连科小说色彩词修辞效果
- 余华前后期小说中比喻的变异及意义被引量：4
- 2009年
- 余华小说提供了20世纪中国文学中最为新奇、怪异的一批比喻,开辟了比喻新的空间和新的视野。同时,以1989年为界,他的创作也实现了从现代主义向现实主义的转型;两个时期的比喻也发生了相当大的变化。认真分析余华小说前后两期比喻的差异,一方面可以深入考察余华小说比喻使用的根本特点,另一方面,通过两个时期的比较,也可以更深入研究余华比喻创新的原因与基本理据。
- 江南王萍
- 关键词：余华小说比喻
- 论余华不同时期小说的语言词汇策略被引量：1
- 2009年
- 余华的创作经历了两次大的转型,其词汇策略也发生了相应的变化:从怪异陌生化时期,通过改变词汇的陪义和义域来达到新奇怪异的效果到审美简化时期,深入民间语境选择词汇,语言平实自然的转变;又到语言狂欢时期转向大量引用流行语,使文本极具时代特色。
- 王萍
- 关键词：余华小说词汇策略
- 莫言小说词语修辞:选择、变异被引量：13
- 2008年
- 莫言是新时期最杰出的先锋作家之一,也是语言本体意识很强的作家。在词语修辞上,他既遵从语言的既有秩序又不断超越语言规范,一方面他注重选择有声有色的词语,给人以听觉、视觉上的享受;另一方面,当词语进入语境后,为获取超乎寻常的表达效果,莫言又使其在语义、语形两个层面都发生不同程度的变异。
- 江南王萍
- 关键词：词语修辞
