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北京市哲学社会科学规划项目(06BaWY020)

作品数:3 被引量:18H指数:1
相关作者:康震李丽邓金艳更多>>
相关机构:北京师范大学更多>>
发文基金:北京市哲学社会科学规划项目国家社会科学基金教育部人文社会科学研究基金更多>>
相关领域:文学更多>>

文献类型

  • 3篇中文期刊文章

领域

  • 3篇文学

主题

  • 1篇审美
  • 1篇诗笔
  • 1篇史才
  • 1篇唐传奇
  • 1篇唐诗
  • 1篇文化
  • 1篇文化地理
  • 1篇进士
  • 1篇进士科
  • 1篇境界
  • 1篇科举
  • 1篇建筑
  • 1篇传奇
  • 1篇传奇创作

机构

  • 3篇北京师范大学

作者

  • 3篇康震
  • 1篇邓金艳
  • 1篇李丽

传媒

  • 1篇文艺研究
  • 1篇人文杂志
  • 1篇陕西师范大学...

年份

  • 2篇2011
  • 1篇2007
3 条 记 录,以下是 1-3
排序方式:
史才·诗笔·华选——论唐代传奇创作与进士科制度的关系
2011年
唐传奇是中国古典小说走向成熟的重要阶段。在科举制度的影响下,唐传奇形成了"文备众体"的写作体制。在创作中借鉴史家传记笔法展开铺陈叙述,又以诗辞歌赋渲染诗意,塑造人物,推动情节。科场奔竞贵奇的文风也促使传奇作者刻意追求征奇话异。所有这些都促进唐传奇走上"有意为之"的成熟道路,为后来古典小说的发展奠定了重要的基础。
康震邓金艳
关键词:唐传奇史才诗笔科举
文化地理视野中的诗美境界——唐长安城建筑与唐诗的审美文化内涵被引量:17
2007年
唐长安城是唐朝的国都①,是唐长安文化的重要载体与重要组成部分。作为唐朝国家意志的象征,长安城是唐代审美理想物化形态的典范,也是唐诗创作重要的人文环境。唐诗不仅承载着长安城的建筑思想与审美文化,也是不断充实、拓展长安城文化内涵的艺术形式。正是在承载与拓展的过程中,在与周边文化地理环境、都城建筑群体的交流互动中,诗人的创作心态日益成熟,诗歌的审美文化内涵日趋丰富,并呈现出丰富多元的审美形态与审美境界。
康震
关键词:文化地理唐诗审美境界
柳宗元的文学教育实践与文学教育思想被引量:1
2011年
文学教育是指培育、养成文学现象与文学主体的教育思想理念、教育实践活动。它对于文学主体的成长、文学现象的形成、文学风格潮流的发展有重要推动作用。柳宗元是中唐著名的文学家、文学教育家。作为一名文学教育的受教者,中唐时期良好的文学教育机制及其环境促进着他文学素养的养成与文学创作的成熟。作为一名施教者,柳宗元的文学教育思想与实践培育着中唐文学创作者的成长,推动了中唐诗文创作的发展,对于中唐若干文学现象的形成演变有积极促进作用。
康震李丽
共1页<1>
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