国家汉办“十五”科研规划课题(HBK01-05015)
- 作品数：10 被引量：109H指数：6
- 相关作者：刘春梅田然张博季瑾孟凯更多>>
- 相关机构：北京语言大学对外经济贸易大学更多>>
- 发文基金：国家汉办“十五”科研规划课题教育部人文社会科学重点研究基地度重大研究项目北京市教育委员会共建项目更多>>
- 相关领域：语言文字更多>>
- 本义、词源义考释对于同义词教学的意义
- 词语的同义关系一般都不是先天形成的,而是来自词义的发展衍化。因此,在同义词教学中,不能局限于现代汉语共时层面上的一个义位对同义词进行辨析,在很多情况下,有必要追溯词义发展的历史,考索词的本义或词源义。本义、词源义考释对于...
- 张博
- 关键词：同义词本义词源义
- 文献传递
- 留学生单双音同义名词偏误统计分析被引量：20
- 2007年
- 本文筛选了《汉语水平词汇与汉字等级大纲》中的80组单双音同义名词,对这些同义名词在“汉语中介语语料库系统”中的应用实例进行了穷尽性的统计分析,得出如下结论:70.59%的单音词和30.23%的双音词在使用中有偏误,偏误分布不平衡;单双音同义名词偏误的主要类型有语义差异引起的偏误、音节限制引起的偏误、色彩的偏误、受量词修饰时的偏误等。导致这些偏误产生的原因有教材、教师和工具书等。
- 刘春梅
- 关键词：同义词偏误中介语语料库
- 现代汉语单双音同义名词的主要差异被引量：18
- 2006年
- 在对外汉语教学中,留学生所面对的同义词范围远远大于母语使用者所感受到的同义词,单双音同义名词在使用上也常常有偏误产生。本文筛选了《汉语水平词汇与汉字等级大纲》中的185组单双音同义名词,通过对比释义和考察应用实例,来探寻单双音同义名词在词义、色彩、功用等方面的差异,希望为对外汉语的同义词教学提供一些可操作的辨析角度,减少学生词汇使用偏误的产生。
- 刘春梅
- 关键词：同义词偏误对外汉语教学
- HSK表人同义名词的辨析角度被引量：2
- 2006年
- 在对外汉语教学中,留学生所面对的同义词范围远远大于母语使用者所感受到的同义词范围,表人同义名词在使用上也常常有偏误产生。本文筛选了《汉语水平词汇与汉字等级大纲》中的88组表人同义名词,通过对比释义和考察应用实例,来探寻表人同义名词在词义、色彩、用法等方面的差异,希望为对外汉语的同义词教学提供一些可操作的辨析角度,减少学生词汇使用偏误的产生。
- 刘春梅
- 关键词：同义词偏误对外汉语教学
- 现代汉语同形同音词与多义词的区分原则和方法
- <正> 一、“共时-历时”双重限定的区分原则在词的多义性(polysemy)研究中,不同语言的研究者都面临一个共同的问题:如何区分一词多义和同音形异义(homo-nym)现象?由于已经提出的标准都有分析上的困难,因此,多...
- 张博
- 文献传递
- HSK甲级单双音同义动词部分不可替换的类型探析被引量：16
- 2005年
- 鉴于留学生在使用汉语单双音同义动词时出现的错误,本文讨论HSK中单双音同义动词部分不可替换的两种类型单向替换和局部互换。
- 季瑾
- 关键词：HSK汉语测试对外汉语教学
- 论词语的组织方式与语篇难度及词语教学
- 2004年
- 本文通过对儿童及成人阅读语篇的分析,发现词语的聚合、衔接等组织方式在这两种不同难度等级的语篇中表现不同.在成人读物中更多使用近义、反义等方式组织词语,词语衔接更立体化.文章认为应基于这种词语组织方式在对外汉语中进行更充分的词语教学.
- 田然
- 关键词：词语对外汉语教学
- “卡奴”系列流行语被引量：3
- 2007年
- 翻阅2005年以来的报纸，搜索2005年以来的网上资讯，在财经领域不难看到这样一个使用率颇高的新名词——“卡奴”。它来自台湾，是已经汉化了的语素“每”和汉语的固有语素“奴”的结合造词。与“卡奴”相伴出现和使用的还有一些新名词：即“昔民”“卡主”“卡神”以及“房奴”“车奴”“墓奴”。下面我们试对这两个系列的几个名词进行梳理。
- 刘春梅
- 关键词：流行语新名词语素造词
- 海峡两岸词语差异及其原因——基于《两岸现代汉语常用词典》的词汇对比研究
- 本文基于对《两岸现代汉语常用词典》全部条目的穷尽性考察,从同实异名、同名异实、彼有此无或此有彼无等三个方面分析了两岸在词语上的差异,并具体分析了造成两岸词语差异的原因。
- 胡翔
- 现代汉语同形同音词与多义词的区分原则和方法被引量：43
- 2004年
- 符淮青(1985)提出应从“词源”和“现时语感”两个角度观察同形同音词与多义词的词义联系,实际上为现代汉语同形同音词和多义词的区分确立了“历时-共时”双重限定的基本原则。本文认为,为能准确鉴别词语有无词源上和(或)现时的意义联系,还必须有一套切当可行的分析方法,不能仅仅依凭分析者的主观感觉加以定夺。本文结合《现代汉语词典》单音节同形同音词分立的得失,重点讨论区分现代汉语同形同音词与多义词的4种方法:义素分析法、词源考索法、引申义列梳理法、相关比较法。
- 张博
- 关键词：现代汉语多义词词汇引申义词源
