首都医科大学校长研究基金(10JYY-096)
- 作品数：7 被引量：35H指数：4
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- 骨髓细胞形态学实验教学中应用互动式结合多媒体辅助教学模式的意义被引量：4
- 2013年
- 骨髓细胞形态学是血液学和血液学检验教学的重点内容，也是教学过程中教与学的难点。由于骨髓细胞的种类繁多、形态千变万化，学生普遍反映不易理解和掌握这门课程。本文通过将互动式教学和多媒体教学结合起来应用于骨髓细胞形态学的实验教学之中，探讨其教学效果。
- 赵琪彦姚洁王培昌
- 关键词：骨髓细胞形态学实验教学互动式教学多媒体辅助教学
- 实验室信息系统在检验科应用的沟通问题被引量：11
- 2012年
- 实验室信息系统（LIS）指实验室信息系统，随着信息化系统的完善，LIS系统在医院检验科的应用越来越广泛，标本录入，不合格标本处理，结果输出，危急值报告，室内质控，试剂管理，工作量统计，实验数据统计，检验人员在应用时多注重日常操作的使用，许多人忽视LIS应用中人际间交流沟通问题，
- 姚洁黄花孙雪梅张丽春孙颖相燕红张驰张红艳王培昌
- 关键词：LIS系统沟通
- 实验诊断学PBL教学案例的设计原则被引量：1
- 2013年
- 由临床检验专业人员承担的《实验诊断学》教学应以临床检验学为教学重点,案例的教学目标及学习重点应围绕临床检验基本原理,检验结果质量保证和检验结果影响因素三方面进行。案例选择应遵循以下原则:①选择质量保证的过程中容易出现问题的环节;②选择物质代谢过程清楚,相关疾病的病理生理改变明确的检验项目,如血糖;③选择在临床检验中应用较多的方法,比如酶的连续监测法。
- 张蕴秀王培昌姚洁闵嵘
- 关键词：实验诊断学PBL
- 网络课程辅助教学在实验诊断学教学中的应用被引量：5
- 2012年
- 实验诊断学是医学教育中一门重要课程,对医学生从基础学习转向临床课程学习具有重要的过渡意义。但是,多数医学生对该课程不够重视,在学习这门课程时缺乏兴趣,成绩不够理想。成人教育学院学生由于学习方式的原因存在更多问题,该课程的学习困难也大于全日制学生。
- 姚洁董宁韩品朱庆双张丽春闵嵘张蕴秀王培昌
- 关键词：实验诊断学教学网络课程辅助教学课程学习医学教育
- 将ISO15189融入临床生化检验的本科生带教实践被引量：7
- 2014年
- 将理论与实践相结合并深化应用是提高临床检验诊断学本科临床教学质量的关键之一.宣武医院检验科依照ISO15189认可准则,让学生全程参与检验项目的性能验证和记录表格登记;部分参与量具鉴定、室间质量评价和实验室间比对等工作;以见习和讲解相结合的形式使学生学习体会体系文件撰写和仪器校准等工作.建立以知识储备、文件学习、仪器操作、校准验证等有序衔接、有机结合的教学形式,形成让学生不断加深理解的闭环体系,使其更深入和广泛地参与体系的运行,深刻领会临床检验质量的内涵.
- 刘辰庚王红彦刘宇张蕴秀王培昌
- 关键词：临床生化教学ISO15189
- 网络互动教学在《实验诊断学》课程教学中的应用被引量：5
- 2015年
- 目的探讨网络互动教学在《实验诊断学》课程教学中的应用与效果。方法选择2009级临床医学系学生65人，随机分为2个组，实验组31人，对照组34人。对照组教学形式为：课堂教学＋校级精品网络课程。实验组教学形式为：课堂教学＋校级精品网络课程＋网络互动。课程学习结束，对学生进行考核及问卷调查以评价教学效果，应用独立样本t检验比较统计学差异。结果实验组理论考试成绩得分高于对照组（87．20±5．25VS．82．69±5．76），差异有统计学意义（P=0．002）；简答题、病例分析题实验组学生成绩得分均较对照组高（26．16±1．57VS．25．31±1．73，18．94±1．05VS．15．53±1．15），有统计学差异（P=0．043，P=-．000）。问卷调查评分表中学习兴趣、实时解惑、学习效果、分析能力、协作精神培养的满意度评分（4．30±0．65vs．3．97±0．62，4．63±0．49VS．3．25±0．88，4．43±0．57VS．3．49±0．65，4．46±0．57VS．3．37±0．73，4．33±0．66VS．3．68±0．58），实验组高于对照组（P=-0．041，0．000，0．000，0．000，0．000）。结论网络互动应用于实验诊断学教学，可以实现实时讨论及解惑，对增加学生对课程的重视程度、提高学习兴趣及学习成绩有一定的积极意义。
- 姚洁韩品张蕴秀任伟陈金美王培昌
- 关键词：网络互动教学实验诊断学
- 网络课程在医学工程系实验诊断学教学中的应用被引量：4
- 2013年
- 工程系学生和临床系学生比较，偏重于理科及医疗机械原理知识的理解学习，对这门需要较多记忆的课程兴趣不高，不够重视，成绩比临床系学生更为不理想。我们在教学中努力提高教师自身素质，积极改善教学方法，提高学生学习兴趣，为此我们进行了一系列的教学方法研究[1-3]，努力寻找好的教学方法，以提高教学效果。计算机网络技术在教育教学中的应用被日益关注，充分利用网络信息资源和信息技术，能较好地促进现代医学教育的改革及发展，从而全面提高医学教育水平[4]。
- 姚洁闵嵘董宁朱庆双王培昌
- 关键词：实验诊断学教学网络课程计算机网络技术教师自身素质网络信息资源
