您的位置： 专家智库 > >

浙江省新世纪高等教育教学改革研究项目(yb09083)

作品数：3 被引量：31H指数：1
相关作者：涂晶洁黄振菊更多>>
相关机构：宁波大红鹰学院更多>>
发文基金：浙江省新世纪高等教育教学改革研究项目更多>>
相关领域：文化科学更多>>

文献类型

  • 3篇中文期刊文章

领域

  • 3篇文化科学

主题

  • 3篇教学
  • 2篇应用型人才
  • 2篇教学模式
  • 1篇性知识
  • 1篇学问
  • 1篇应用型课程
  • 1篇应用型人才培...
  • 1篇知识
  • 1篇智力
  • 1篇项目化教学
  • 1篇教学问题
  • 1篇课程
  • 1篇教学内容
  • 1篇教学内容体系
  • 1篇岗位
  • 1篇岗位适应
  • 1篇岗位适应能力
  • 1篇陈述性
  • 1篇陈述性知识

机构

  • 3篇宁波大红鹰学...

作者

  • 2篇涂晶洁
  • 1篇黄振菊

传媒

  • 2篇江西教育（综...
  • 1篇黑龙江高教研...

年份

  • 3篇2012
共 3 条 记 录，以下是 1-3
全选 清除 导出
排序方式：
论应用型人才培养的教学问题
2012年
当前我国应用型人才培养过程中普遍存在理论课时高、教学内容与生产实际脱节、教学方式和教学手段陈旧、考核内容及考核方式不能充分体现学生的创新性等问题。针对上述问题，宁波大红鹰学院机械与电气工程学院从2008年开始．对机械设计制造及其自动化专业开展了以自主探究项目化教学法为特征的应用型人才培养教学模式的改革与实践．并取得了令人满意的效果。
涂晶洁
关键词：教学模式
应用型人才岗位教学模式的改革与实践
2012年
目前我国应用型人才培养模式研究多数还局限于教学理论体系的改革,基于岗位适应能力方面的研究尚不多见.本文对浙江省新世纪高等教育教学改革项目“以自主探究项目化教学法为特征的应用型人才培养教学模式”的改革过程及效果进行了归纳与总结.
涂晶洁
关键词：应用型人才岗位适应能力教学模式陈述性知识
应用型课程教学内容体系的重构与优化被引量：31
2012年
应用型本科培养应用型人才。相对传统本科和高职而言,技术应用型本科的人才培养从总体上看尚处于探索发展阶段。其课程教学内容体系还不能与培养目标完全适应。文章对技术应用型本科的教学内容现状进行了分析,从目标清晰化、认知与集成、多措并举等四个方面提出了技术应用型本科课程教学内容体系的重构与优化策略。
黄振菊
关键词：教学内容
全选 清除 导出
共1页<1>
聚类工具0