江苏省职业教育教学改革研究课题(ZZG1-E-4)
- 作品数：8 被引量：9H指数：2
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- 高职院校教师的职业倦怠透视被引量：1
- 2012年
- 随着我国高等职业教育的发展,高职院校教师职业倦怠现象逐步显现出来,已经成为影响高职院校教师专业发展的主要因素。为预防和缓解高职院校教师职业倦怠,社会、学校及教师个人应该采取切实可行的措施,帮助高职教师预防和走出职业倦怠,体验工作的成就感,保持工作的积极性,进一步提高高等职业教育的教学质量,保证我国高职教育健康有序的持续发展。
- 吴植胡新岗李巨银桂文龙
- 关键词：高职院校教师职业倦怠
- 江苏省高职院校专业课教师职业倦怠的表现与对策
- 2016年
- 高职院校专业课教师职业倦怠现象的存在影响了教师专业发展,开展专业课教师职业倦怠研究,并采取具有针对性的对策与措施,有助于缓解教师职业倦怠,促进教师专业发展,对高职院校自身健康发展也有着极其重要的意义。
- 李永胡新岗黄银云段琼辉
- 关键词：高职院校专业课教师职业倦怠
- 江苏省高职院校专业课教师职业倦怠的现状分析与对策被引量：2
- 2016年
- 笔者对江苏省12所高职院校的856名专业课教师进行了职业倦怠状况问卷调查,调查内容包括情感衰竭、非人性化和个人成就感三个维度,运用SPSS13.0统计分析软件对全部数据进行了多重分析。结果表明：在性别方面,男教师的职业倦怠比女教师严重;在婚否方面,已婚教师在情绪衰竭与非人性化方面比较严重,而个人成就感比单身教师高;在年龄方面,31~40岁的教师比其他年龄段教师倦怠程度要严重;在教龄方面,教龄6~10年的教师职业倦怠最为严重;在学历方面,学士学位的教师职业倦怠最为严重,具有低成就感和相对高的情感衰竭的特征;在职称方面,讲师职业倦怠最严重,其次是教授。
- 胡新岗李永李巨银肖健
- 关键词：高职院校专业课教师职业倦怠
- 浅谈职业倦怠对高职院校教师专业化的影响被引量：2
- 2012年
- 高职院校教师专业化是高职教育发展的必然要求。职业倦怠已成为影响高职院校教师专业发展的重要因素。本文剖析了职业倦怠对高职院校教师专业发展中教师职业道德、专业能力、职业能力、人际沟通能力、管理能力等五个主要因素的不良影响,提出了干预与消解教师职业倦怠的一般策略,对高职院校教师的专业发展具有警示和指导意义。
- 胡新岗黄银云吉文林李巨银吴植
- 关键词：高职院校教师专业化职业倦怠
- 合理定位:高职院校教师专业化发展的个案解读——兼论高职院校专业教师职业倦怠消解策略被引量：1
- 2012年
- 高职院校教师专业发展是师资队伍建设的重要内容。职业倦怠严重阻碍教师的专业发展。通过对江苏畜牧兽医职业技术学院三个不同类型的专业教师的专业发展分析,提出合理定位是促进高职院校教师专业化发展,避免职业倦怠的有效策略。
- 胡新岗黄银云吉文林李巨银吴植
- 关键词：高职院校教师个案
- 高职院校教师专业化对策与实践
- 2013年
- 高职院校教师专业化是提高高职教育教学质量的重要基础。从科学合理设岗,指导教师规划职业生涯;重视内涵建设,强化教师专业发展;加强人文关怀,关注教师身心健康等方面阐述了江苏畜牧兽医职业技术学院促进教师专业化的对策与实践,为高职院校师资队伍专业化建设提供借鉴。
- 黄银云胡新岗吉文林
- 关键词：高职院校教师专业化科学设岗人文关怀
- 高职院校教师职业倦怠的干预和消解
- 2012年
- 职业倦怠已成为影响高职院校教师专业化发展的重要因素。本文从社会层面、高职院校、教师个人三个方面提出了高职院校教师职业倦怠干预和消解的策略,为高职院校的师资队伍建设及教师的专业化发展提供借鉴。
- 胡新岗黄银云吉文林吴植
- 关键词：高职教师职业倦怠干预消解
- 多维视角下高职教师职业倦怠析因被引量：3
- 2012年
- 职业倦怠已成为影响高职院校教师专业化发展的重要因素。越来越多的高职院校教师呈现出不同程度的职业倦怠状态,这不仅对教师专业化发展产生了消极的影响,还会不同程度地阻碍我国高职教育的健康发展。从高职办学环境、政府管理、高职院校内部管理、学生、教师个人、教师家庭等多维视角剖析高职院校教师职业倦怠产生的原因,对高职院校的师资队伍建设及教师的专业化发展具有重要意义。
- 胡新岗黄银云吉文林李巨银吴植
- 关键词：高职教师职业倦怠
