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虚拟现实技术在美军心理疾患防治中的应用被引量：9: 2013年; 近年来虚拟现实技术在美军事领域发挥着越来越大的作用。目前,美军已成功开发了"虚拟伊拉克/阿富汗"等系统,并广泛应用于战争应激防治领域。文章重点介绍了虚拟现实技术在军人心理测评、心理训练、创伤心理干预及军队心理治疗师培训等方面的应用,分析了现阶段研究存在的局限及未来发展趋势,为我军战争心理应激防治提供参考。; 汪涛李敏沈明军; 关键词：虚拟现实技术军事心理应激

药物依从障碍国外研究述评被引量：6: 2018年; 目的:为药物依从障碍和药物依从干预研究提供参考。方法:以"药物依从性""影响因素""障碍""干预""测量""Medication adherence""Medication compliance""Barriers""Intervention"等为关键词,组合查询2000年1月-2018年7月在中国知网、万方数据、维普网、PubMed、ScienceDirect、Web of Science等数据库中的相关文献,对药物依从障碍的分类、测量工具以及针对药物依从障碍的依从干预进行论述。结果与结论:共检索到相关文献897篇,其中有效文献136篇。对其中的国外文献进行梳理分析,发现药物依从障碍分类内容涉及面广、错综复杂,其分类主要有五分法、三分法和二分法。药物不依从的原因,五分法划分为患者因素、情景因素、治疗因素、社会经济因素和医疗系统因素,三分法分为患者因素、医务工作者因素和医疗体系因素,二分法分为故意不依从和非故意不依从。药物依从障碍的测量绝大多数集中于遗忘、药物副作用和服药必要性信念缺乏等少数内容,工具形式以量表为主,兼有检查表,量表往往难以兼顾药物依从障碍内容的复杂性和问卷的一致性,可选择组合测量,即针对药物依从障碍的不同内容,组合不同的、具有较高信效度的问卷进行测试。现有的药物依从干预效果普遍不佳,在确认药物依从障碍的基础上针对相应的药物依从障碍进行个性化干预更为有效。今后药物依从障碍研究需要更多随机对照试验设计、偏倚风险低、涵盖主要临床结果的高质量的临床研究。; 许海燕胡厚源李敏; 关键词：影响因素干预

心理弹性训练对水面舰艇军人自我意识和应对方式的影响被引量：16: 2013年; 目的研究心理弹性训练对水面舰艇军人自我意识(自我接纳、自我效能和自我概念)与应对方式的影响。方法选取与团体辅导目标基本一致的舰艇部队军人100名,随机分成训练组(n=45,参加训练)和对照组(n=55,不参加任何训练)。2组被试在训练前、中、结束时和训练结束6个月后分别采用自我接纳问卷(SAQ)、一般自我效能感量表(GSES)、Wallance自我概念量表(WSCS)和简易应对方式问卷(SCSQ)进行心理评估。根据心理弹性理论及构成要素设计10次团体训练的内容,每周1次、每次2 h,在10周内完成。训练组按抽签法分成组1(n=22)和组2(n=23),训练成员的自我意识、情绪管理、人际沟通、问题解决和社会支持等能力;对照组不参加任何形式的训练。11名被试因执行任务未能全程参与(脱落),训练前训练组与对照组在年龄、军龄、职务和文化程度,SAQ、GSES、WSCS、积极应对和消极应对得分方面均无统计学差异(P>0.05)。结果①与训练前结果相比,训练组在训练结束时和训练结束6个月后测SAQ、GSES和WSCS得分均有显著提高(P<0.05,P<0.01),其中GSES在训练第5次结束后就有显著提高(P<0.01),而SAQ和WSCS在训练第10次结束后显著提高(P<0.05,P<0.01)。训练组在训练中、结束时和6个月后SAQ、GSES和WSCS得分均显著高于对照组(P<0.05,P<0.01)。②与训练前结果相比,训练组训练中和训练结束时,积极和消极应对方式得分均无统计学差异(P>0.05);而在训练结束6个月后积极应对显著提高(P<0.01),消极应对得分无统计学差异(P>0.05)。训练组在训练结束6个月后测积极应对得分显著高于对照组(P<0.01)。结论心理弹性训练能有效提升水面舰艇军人的自我意识,提高其积极应对能力。; 左昕彭李汪金生李敏钟敏琴杨安强陈昊于永菊; 关键词：自我意识

153例躯体形式障碍门诊患者情绪体验、情绪调节方式与应对方式的特点被引量：4: 2017年; 目的了解消化科门诊躯体形式障碍患者正负性情绪体验水平及其情绪调节和应对方式的特点。方法选取在消化科门诊就诊的躯体形式障碍患者(试验组)153例及对照组150例,分别填写正负性情绪量表、情绪调节方式问卷和简易应对方式问卷。结果试验组在正负性情绪量表、情绪调节方式问卷和简易应对方式问卷上的差异有统计学意义(P<0.01);试验组的正性情绪、积极应对和宣泄调节得分显著低于对照组,而其负性情绪、消极应对和抑制调节得分显著高于对照组(P<0.01)。患者正性情绪体验与积极应对、宣泄调节显著正相关(P<0.01),与消极应对、抑制调节显著负相关(P<0.01)。患者负性情绪体验与消极应对、抑制调节显著正相关(P<0.01),与积极应对、宣泄调节显著负相关(P<0.01)。结论躯体障碍患者存在明显负性情绪体验,而且对于自身躯体症状无法采取积极的应对方式,宣泄调节水平不如正常对照组,更多采用抑制调节的方式来应对负性情绪。; 莫阔武曈李敏; 关键词：躯体形式障碍情绪体验情绪调节方式

军校学员心理弹性与军校生活适应: 目的研究军校学员的心理弹性水平与对军校生活的适应状况。方法采用方便取样,用心理弹性量表(Connor-Davidson resilience scale,CD-RISC)对某军校大一、大二、大三年级共420人进行调查,并...; 石磊陈珑毕竟优李敏钱嘉骏黄振寰; 关键词：军校学员心理弹性; 文献传递

不同心理弹性水平个体在特里尔社会应激时主观紧张度、唾液α-淀粉酶和糖皮质激素浓度的变化被引量：12: 2012年; 目的研究不同心理弹性水平个体在特里尔社会应激(TSST)时主观紧张度、唾液α-淀粉酶和糖皮质激素浓度的变化情况。方法采用心理弹性量表(CD-RISC)在某军医大学对160例大学生进行筛查,根据测验结果选取高心理弹性组(n=11)和低心理弹性组(n=11)共22例入组TSST试验,全部为男性,年龄为(20.16±0.77)岁,2组被试在文化、年龄和教育水平上无统计学差异(P>0.05)。按照TSST标准化试验程序进行,被试在试验前后的第1、10、25分钟时完成4次唾液样本和主观紧张度的采集。结果①与基线值相比较,高、低心理弹性组的主观紧张度在TSST试验后1 min时达到最高峰后逐渐降低,于25 min时降至最低;高、低心理弹性组[分别为(2.73±0.79)、(3.64±0.51)]在TSST试验后1 min时差异显著(P<0.01);②与基线值相比较,高心理弹性组唾液中sAA浓度在TSST试验后逐渐增高,25 min时显著增高[(436.24±79.97)μmol/L,P<0.01];低心理弹性组在TSST试验后1 min时浓度降低,之后逐渐增高,25 min时显著增高[(478.29±108.72)μmol/L,P<0.05];③与基线值相比较,高心理弹性组唾液中GC浓度在TSST试验后逐渐增高,25 min时显著增高[(1 003.03±259.26)μg/L,P<0.01];低心理弹性组在TSST试验后1 min时浓度降低,之后逐渐增高,但差异无统计学意义(P>0.05)。结论 TSST试验后,高心理弹性个体在急性应激时有更快的积极响应,应激后心境和激素水平恢复情况好于低心理弹性个体。; 左昕彭李李敏汪涛于永菊刘云波; 关键词：TSST Α-淀粉酶心理弹性

某部新兵新训期间的心理健康和适应与其家庭教养方式、心理弹性和应对方式的关系被引量：19: 2014年; 目的探讨某部新兵的心理健康状况、对环境的适应性及其与心理弹性、家庭教养方式和应对方式的关系。方法采用心理弹性量表(CD-RISC)、简易应对方式量表(SCQS)、症状自评量表(SCL-90)对某部队392名新兵进行抽样调查,并对结果进行统计分析。结果 1对军营环境不适应组新兵的SCL-90总均分显著高于适应组和有点不适应组(P<0.01);2生活在"民主型"家庭教养环境中的新兵更能适应新的环境(P<0.01);3新兵军训期间SCL-90总分与心理弹性总分和积极应对呈显著负相关(P<0.01);与消极应对呈显著正相关(P<0.01);4新兵SCL-90阴性组的心理弹性总分及其因子得分、积极应对方式得分显著高于阳性组(P<0.01);而消极应对方式得分要显著低于阳性组(P<0.01,t=4.75);5生活在"民主型"家庭教养环境中的新兵具有更高的心理健康水平(P<0.01);6生活在"民主型"家庭教养环境中的新兵,新训期间SCL-90总均分要显著低于"强制型"、"放任型"、"溺爱型"家庭教养环境为主的新兵组(P<0.05)。结论新兵新训期间的心理健康水平及对军营环境的适应与其家庭教养方式、应对方式及心理弹性密切相关,民主型的家庭环境、积极的应对方式和高的心理弹性有利于新兵新训期间的心理健康和对新环境的适应。; 石磊刘波涛李敏彭李于永菊陈珑尹霞吕雪; 关键词：新兵心理状态心理弹性职业心理

某部新兵集训期心理弹性与应激水平和情绪体验的关系被引量：20: 2016年; 目的:对某部新兵集训期心理弹性与应激水平和情绪体验的关系研究。方法:某部新兵集训2个月时,采用成人心理弹性量表(RSA)、军人心理应激自评问卷(PSET)和正负性情绪量表(PANAS)对1600名新兵进行调查。结果:1新兵集训期心理弹性总分为(119.55±21.70);2心理弹性与正性情绪呈显著正相关(r=0.642,P<0.01),与负性情绪、心理应激水平呈显著负相关(r=-0.107,-0.329;P<0.01);3心理弹性高分组在正性情绪得分上显著高于低分组(P<0.01),在负性情绪、心理应激水平得分上显著低于低分组(P<0.01);4正性情绪、负性情绪和心理应激水平能有效预测心理弹性,总解释率为43.8%。结论:某部新兵集训期心理弹性与正性情绪、负性情绪、心理应激水平密切相关。提升心理弹性训练,有望降低新训时负性情绪体验和心理应激水平,促进心理健康。; 杨倩左昕彭李边晨刘波涛于永菊李敏; 关键词：新兵心理弹性

糖皮质激素与创伤后应激障碍的研究进展被引量：4: 2015年; 创伤后应激障碍（PTSD）是指经历创伤性事件后形成的一种焦虑障碍。创伤暴露后大约有10%的患者随后会发展为PTSD。PTSD的诊断基于事件发生后出现的三类症状：（1）重复体验创伤性事件,包括事件的侵入性回忆和噩梦;（2）回避与创伤性事件相关的刺激,整体反应麻木;（3）警觉性增强,包括睡眠紊乱和注意力不集中。诊断PTSD,上述症状至少持续1个月以上,并且对日常生活造成重大困扰和损害。; 陈蓓婧李敏; 关键词：糖皮质激素信号通路

心理弹性训练对水面舰艇军人正/负性情绪和心率变异性的影响被引量：18: 2011年; 目的研究不同心理弹性水面舰艇军人正、负性情绪和心率变异性(heart rate variability,HRV)的特点及心理弹性训练的影响。方法采用成人心理弹性量表(RSA)对某舰艇部队185名军人进行整体评估,根据心理弹性得分结合结构式面谈,选取高心理弹性组(n=11)和低心理弹性组(n=11)共22例,全部为男性。2组被试的年龄、军龄、职务和文化程度均无统计学差异(P>0.05)。在心理弹性训练前、后分别采用正性负性情绪量表(PANAS)和EmWavePC1.06专业机对被试进行心理评估和HRV测量。根据心理弹性理论及构成要素设计10次团体训练的内容,每周1次、每次2 h,训练成员的自我意识、情绪管理、人际沟通、问题解决和社会支持等能力。结果①心理弹性高分组在RSA总均分和正性情绪得分显著高于心理弹性低分组(P<0.05,P<0.01),而在负性情绪、HRV的VLF、LF、HF和HF/LF比值无统计学差异(P>0.05);②与前测结果相比,训练结束后,心理弹性低分组的RSA和正性情绪得分显著提高(P<0.01),而负性情绪得分无统计学差异(P>0.05);高分组的RSA和PANAS得分无统计学差异(P>0.05)。高、低分组在后测RSA和PANAS得分无统计学差异(P>0.05);③与前测结果相比,训练结束后,高分组HRV的LF和HF/LF比值、低分组的HF/LF比值显著提高(P<0.05,P<0.01);而高分组的VLF和HF、低分组的VLF和LF及HF无统计学差异(P>0.05)。结论心理弹性训练能显著提高心理弹性低分组RSA总分、增加正性情绪及迷走神经和交感神经的动态平衡;对心理弹性高分组的HRV也有积极的作用。; 左昕彭李李敏姚占韵李军; 关键词：HRV

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国家自然科学基金(31170994)

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