国家科技型中小企业技术创新基金(09C26215115488)
- 作品数：9 被引量：11H指数：2
- 相关作者：张治中王体春唐海英王晓娇邓炳光更多>>
- 相关机构：重庆邮电大学重庆医科大学重庆工商职业学院更多>>
- 发文基金：国家科技型中小企业技术创新基金国家科技重大专项国家电子信息产业发展基金更多>>
- 相关领域：电子电信自动化与计算机技术文化科学更多>>
- 计算机行业网络考试系统中试题库的设计被引量：4
- 2011年
- 试题库是网络考试系统的核心,针对目前试题库设计中的问题,提出二进制规避算法的改进算法以避免试题重复,并用以对试题库和试卷题量规模和质量进行控制,构建并应用计算机行业试题库,实践证明该试题库及相关策略改善传统试题库的智能性与自适应性,提高试题的效度和信度。
- 王体春唐海英
- 3G网络测试仪STM-1 IMA数据采集卡的设计与实现被引量：1
- 2011年
- Iub接口是第三代移动通信系统(3G)无线接入网中最重要的网络接口之一。文章针对Iub口的传输及现有Iub接口数据采集卡的不足,设计了一种模块化的信道化数据采集卡;提出了一种基于空分交换和时分交换的STM-1/E1复用解复用方法,一种基于扫描单元和扫描索引的自动获取反向复用的异步传输模式(IMA)组捆绑的算法。测试应用表明,该数据采集卡具有较好的灵活性和兼容性。
- 何云张治中汪永福颜红
- 关键词：IUB接口信道化
- 移动通信基站天线参数管理系统数据库设计
- 2014年
- 移动通信基站的维护与优化以基站参数为重要依据。提出一种基于面向文档的No SQL数据库对采集的数据信息进行处理的方式,重点对数据库模型的设计、数据库的备份恢复及分片技术进行分析研究。通过实际验证,管理系统在此数据库的支持下能够实现数据的有效存储与查找。
- 张锡娜张治中邓炳光
- 关键词：移动通信基站数据库
- 基于本体的教学系统研究与设计被引量：1
- 2010年
- 将本体引入OS教学系统的知识库建模，提供概念共享模型便于机器理解，不仅可以解决知识共享及互操作问题，同时在基于本体知识库的课程教学系统（CKTSO）中，易于实现基于知识的语义检索技术，这将有利于提高系统CKTSO的检索效率。
- 唐海英王体春
- 关键词：本体
- 高速数据采集卡DDR控制器的设计与实现被引量：2
- 2013年
- 针对现有DDR控制器对DDR存储器中数据进行读写管理的不足,设计了一种基于FPGA实现的高速数据采集卡DDR控制器,提出了一种基于多个净荷包组装和转义思想的数据处理方法,以及基于流量均衡的读写控制算法。经测试应用表明,该DDR控制器具有更好的可靠性、有效性和适用性。
- 王晓娇张治中
- 关键词：DDR控制器数据采集转义
- LTE网络测试仪IP流量生成技术的研究与实现
- 2012年
- 针对LTE网络测试仪的测试需求,本文对IP流量生成技术进行了研究,提出了一种双模式IP流量发生器的设计方案,介绍了总体平台的设计架构及其工作原理,性能模式下流量控制的算法,仿真模式下利用读写索引进行数据边发送、边更新的软件控制方法。测试应用表明,该IP流量发生器能定量、定速发送指定IP数据分组,且能模拟高速网络流量,具有良好的性能,能较好地满足IP数据采集与仿真测试的需求。
- 王晓娇张治中
- 关键词：流量控制
- 移动通信基站工程参数智能采集仪设计
- 2014年
- 针对当前移动通信基站工程参数测量的需求,设计了移动通信基站工程参数的一键式智能采集仪。智能采集仪通过数据采集模块对基站天线参数进行一键式智能采集,数据经过S3C2440核心模块进行处理,再利用无线通信模块传输至后台管理系统。设计给出了采集仪的硬件和软件设计方案,该采集仪经过实测能够精确测量出LAC-CI,BCCH,BSID,经纬度,海拔高度,挂高,方位角,下倾角等基站天线参数,并能够完成照相、采集数据上传等附加功能。
- 邓炳光张锡娜张治中
- 关键词：移动通信
- LTE网络测试仪——高速IP数据采集卡的设计与实现
- 2012年
- 针对LTE网络高速、海量数据的采集需求,以及现有LTE网络的IP数据采集卡的不足的问题,设计了一种多端口的千兆线速IP数据采集卡。介绍了模块化的FPGA硬件设计,给出了数据采集卡WDM驱动程序框架,提出了一种基于Windows操作系统的数据零拷贝实现方法,有效减少短包中断压力。测试应用表明,该IP数据采集卡具有较好的性能,可以广泛应用于分布式LTE网络的数据采集。
- 王晓娇张治中
- 关键词：LTEWDM驱动零拷贝
- 高职《网络安全技术》＂教学做一体化＂教学模式探析被引量：4
- 2010年
- 通过对网络安全技术课的教学现状分析,提出〈网络安全技术〉＂教学做一体化＂教学模式并实践,同时把实践经验在多个课程中推广,有效避免了传统教学的不足.
- 唐海英王体春
- 关键词：教学做一体化教学模式
