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中国教育学会“十二五”教育科研规划课题(06050764A)
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相关作者:
王俊智
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太原市第二十七中学
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中国教育学会“十二五”教育科研规划课题
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中学生课外阅读现状及引导策略
2014年
通过对太原市中学生课外阅读动机的现状调查,结果显示,太原市中学生并不排斥课外阅读,但由于作业等方面的限制,课外阅读时间明显不足;阅读的目的比较多样化,说明学生对课外阅读还没有一个正确的认识,需要教师进行正确引导。针对这些问题,本文提出“制定阅读计划、做好阅读笔记、培养阅读兴趣与做好阅读检查”等课外阅读引导策略。
王俊智
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