全国教育科学国防军事教育学科 “十一五”规划课题
- 作品数：7 被引量：21H指数：3
- 相关作者：杨振华黄峰廉莲孟红娟郑旭东更多>>
- 相关机构：解放军理工大学南京师范大学南京大学更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 数字化学习共享空间的概念、模型与设计被引量：6
- 2011年
- 数字化学习共享空间是国际教育信息技术、高等教育信息化、图书馆与信息科学等诸多领域竞相关注的一个热点问题。本文解读了数字化学习共享空间的基本内涵,构建了一个数字化学习共享空间的结构模型并对其教育应用进行了分析和阐述,提出了一个数字化学习共享空间建设的过程模型并对其相关问题进行了探讨,最后呼吁我国教育科学研究和实践工作者应该重视对数字化学习共享空间的研究与探索。
- 廉莲
- 关键词：数字化学习共享空间信息共享空间
- 高等教育信息化整体规划进程中的数字化学习共享空间建设:纽约州立大学布法罗分校的经验被引量：1
- 2009年
- 高等教育信息化是一项复杂的系统工程,数字化学习共享空间建设只是其中之一,美国纽约州立大学布法罗分校的数字化学习共享空间建设始终坚持以学校整体战略规划为导向的基本方针,注重自身与校园整体环境的协调和协同,给我们提供了新的经验和启示。考察了纽约州立大学布法罗分校数字化学习共享空间是如何在学校整体规划的宏观框架下逐步展开的,并对其在数字化学习共享空间概念上的创新进行了探讨。
- 喻勇朱卫星
- 关键词：高等教育信息化学习共享空间
- 课程教学与科学研究支撑服务体系的整合:圭尔夫大学数字化学习共享空间的建设与发展被引量：1
- 2009年
- 只有切实实现课程教学与科学研究支撑服务体系的整合,高等教育机构才能真正实现课程教学与科学研究的一体化。通过考察圭尔夫大学数字化学习共享空间建设的背景和使命、服务项目和特色,解读了其建设和运营的基本原则,希望对我国数字化学习共享空间的建设与发展有所助益。
- 李雪琴胡晓
- 关键词：数字化学习共享空间课程整合
- 美国高等教育信息化专业共同体建设的现状与挑战——对EDUCAUSE报告的深度解读被引量：1
- 2010年
- 本文基于EDUCAUSE(美国大学信息技术协会)发布的《高等教育中的信息技术领导力:专业共同体发展状况》报告,全面勾画了美国高等教育信息化专业共同体的状况,并对报告进行了深度解读,提出忠诚与奉献精神是美国高等教育信息化专业共同体发展的思想保障,其专业人员的专业地位和待遇有所改善但存在隐忧,他们的专业发展途径独具特色但知识和能力却需要持续更新,尤其值得引起注意的是对创新的支持力度不足影响着美国高等教育信息化的健康可持续发展。
- 李军冯奕競李雪琴
- 关键词：专业共同体教育信息化
- 在联合中走向变革:学习科学与教育技术创新发展的新景观被引量：5
- 2011年
- 通过对AECT2010国际年会主旨学术报告主题的解读,揭示了学习科学研究新的战略支点——赛博学习,阐述了赛博学习新的技术基础——赛博基础设施和思想方法——控制论与复杂性科学,总结了当代学习研究之新力量学习科学崛起的五大成功之道。在对学习科学与教育技术携手共进之艰难旅程进行回顾的基础上,展望了二者以赛博基础设施新平台为基础,以赛博学习为战略支点在联合中走向变革的光明前景。
- 郑旭东孟红娟
- 关键词：教育技术
- 从信息共享空间到学习共享空间:历史的视角、模型分析与个案考察被引量：7
- 2010年
- "学习共享空间"这一术语最早出现于20世纪80年代中期,人们用它来描述超越物理、技术和文化壁垒的潜在的信息聚集和知识共享,它和信息共享空间有着千丝万缕的密切联系。从历史的视角考察了从信息共享空间到学习共享空间的历史演变,运用美国教育委员会提出的变革运动矩阵模型对这一历史演进过程进行了分析和解读,并对一个典型的案例进行了考察。
- 黄峰杨振华
- 关键词：信息共享空间学习共享空间
- 数字化学习共享空间对学习环境的系统集成和重构——以萨斯卡切温大学为例
- 2010年
- 信息时代的学习越来越呈现出数字化的特征,数字化的学习需要数字化学习环境,数字化学习共享空间正是近年来涌现的一种新型数字化学习环境。加拿大萨斯卡切温大学在数字化学习共享空间的创建上,对大学教学科研公共服务体系进行了系统集成,并对学校的学习环境进行了重构和再造,为21世纪数字化学习环境的创建探索了一条新路。
- 汪令国朱志义
- 关键词：学习环境系统集成数字化学习共享空间
