全国教育科学“十二五”规划国家一般课题
- 作品数：286 被引量：4,496H指数：35
- 相关作者：祝智庭张典兵刘旭东李长伟彭红超更多>>
- 相关机构：华东师范大学山东师范大学徐州工程学院更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金新疆维吾尔自治区重点学科建设项目浙江省哲学社会科学规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学政治法律哲学宗教社会学更多>>
- 政府“元治理”角色的职能定位与实现路径——基于教育管办评分离改革视角被引量：15
- 2016年
- 由于我国政府与学校和社会的特殊关系,运用"元治理"理论分析和指导教育管办评分离中政府角色定位非常契合。目前地方各级政府教育职能角色定位存在失准失当问题,正确认识"元治理"的实质及其政府"元治理"的功能和目标,是教育管办评分离改革至关重要的一步。推进教育管办评分离,需要通过顶层设计、权力配置、职能掌舵、行业监管、依法办学、培育市场、关系调整、协同互动等多个路径来实现政府"导向者"、"监督者"、"服务者"、"协调者"角色的整体型塑。
- 史华楠沈娟娟
- 关键词：教育改革政府角色
- 从创客运动到创客教育:培植众创文化被引量：355
- 2015年
- 创客运动席卷全球,创客教育方兴未艾。该研究首先分析、梳理了从创意产业大发展到Living Lab开放创新,再到创客运动兴起的发展全历程,从而论证了创客运动是从精英创造大众化产品到大众创造小众化产品转变的核心特征;其次详细分析、论述了创客教育、众创文化、创客精神等核心概念之间的逻辑关系,即创客教育的终极使命是培植以创客精神为实质的众创文化,创客精神是工匠精神在信息时代的继承者,创客精神包含三层特质,即针对个体的"自强进取,个性开放",针对社会的"协作分享,融合创新",和针对民族、国家的"重工尚器,民智国强";然后研究贴近创客教育,阐述了创客教育在理念、教学内容与方法、教师角色、学习者全人发展等方面与传统教育的不同之处;最后列举了创客教育可能面对的六种挑战,并尝试从现有相关研究的角度提供突破这些挑战的思路与方法,从而为创客教育的研究指明了方向,可以为具体的创客教育实践与理论研究提供参照。
- 祝智庭雒亮
- 《荷马史诗》中的血气与血气教育
- 2015年
- 血气贯穿于整个《荷马史诗》中,它与正义相关,是对正义秩序的捍卫。不过,由于荷马世界中的正义是含糊不清的,所以,当英雄们血性地追求正义时,只会危及共同体的秩序。为了维护共同体的秩序,就需要节制血气的血气教育。在荷马的世界,对英雄血气的教化是艰难的,这使得《荷马史诗》作为一部"教育诗",其教化的对象不是史诗中的英雄,而是听众。这种血气教育表现在两个方面:一是唤起血气,二是节制血气。尽管荷马的血气教育已然久远,但对于远离血气和血气教育的现代人来说,仍具有重要的启示性价值。
- 李长伟
- 关键词：《荷马史诗》血气正义
- 让德育成为一种鲜活的自主生活
- 2015年
- 雅斯贝尔斯曾经指出：“教育活动关注的是，人的潜力如何最大限度地调动起来并加以实现，以及人的内部灵性与可能性如何充分地生成。”道德教育同样如此，它面临着如何最大限度地激发人性中的善，以实现人的道德自主生活的课题。
- 周宏斌
- 关键词：鲜活德育道德教育雅斯贝尔斯教育活动灵性
- 现行小学语文教材改动原文的传统美学审视被引量：2
- 2016年
- 新课标下小学语文不同版本的实验教科书都存在对作品原文进行改动的现象。编者对作品原文进行"增""删""换""改",初衷是为了更好地符合教学要求和实现语文教育目标。但从传统美学视阈审视部分改动后的课文,不难发现这些改动无形中降低了原作的艺术高度和审美高度,具体表现为:弱化了"尽善尽美"的传统审美观念,偏离了诗歌"音韵和谐"等传统审美准则,忽略了"叙事贵曲"的传统审美趣味。这些改动不便于学生培养良好的语文素养和审美情趣,应引起小学语文教材编写者的关注。
- 赵海红
- 关键词：教科书课文审美
- 高考作弊法律责任审视被引量：1
- 2016年
- 高考作弊法律责任的构成要件包括主体、过错、违法行为、损害事实、因果关系五个方面。高考作弊法律责任分为民事责任、行政责任和刑事责任三大种类。高考作弊法律责任的归责必须遵循责任法定、因果联系、责任相称、责任自负四大原则。应加强高考作弊法律责任的立法、执法、司法和监督四项工作以实现高考作弊责任的有效追究。
- 姜晨晖马焕灵
- 关键词：高考作弊法律责任
- 《职业教育法》20年:成就、问题及展望被引量：32
- 2016年
- 《职业教育法》自1996年颁布至今已有20年发展历程。《职业教育法》的颁布实施使我国职业教育全面步入法制轨道,奠定了我国现代职业教育体系的基本框架,促进了我国职业教育的繁荣。但伴随着我国社会经济的急剧变革,《职业教育法》工具本位的立法倾向、立法技术不规范、内容缺失、执法不严等问题已经严重影响了我国现代职业教育体系的建设。因此,加快《职业教育法》修法进程,制定体现权利本位、立法技术规范、内容完整、操作性强的新《职业教育法》已成为我国职业教育改革和发展的当务之急。
- 陈鹏薛寒
- 关键词：职业教育《职业教育法》现代职业教育体系权利本位
- 从权利到地位:学生法律地位的法律追溯与权利保障被引量：5
- 2021年
- 学生的法律地位是教育法学研究的基本理论问题,也是我国教育法治进程中的重大实践问题。学生的权利与义务是学生法律地位的体现。基于现行教育法律关于学生权利义务的规定,可将学生的法律地位归纳概括为民法上的特殊民事主体和行政法上的特殊行政相对人。但当前学生受教育权的可诉性、程序性、公正性不足,有必要将受教育权的救济纳入行政司法审查的范围,对学生权利进行全面救济,并兼顾实体权利与程序权利,依法保障学生受教育权的实现。
- 陈鹏王君妍
- 关键词：权利义务权利救济
- 职业教育校企合作的制度性困境及其法律建构被引量：33
- 2016年
- 职业教育的本质属性决定了职业教育人才培养模式的独特性在于"校企合作、工学结合"。职业教育校企合作的有效性有赖于法律制度的保障。当前,我国职业教育校企合作制度面临着校企合作法律体系不够健全、缺乏制度化的校企合作双赢机制、校企合作监督评估机制有待完善、校企技术合作制度不够精细等制度性困境。职业教育校企合作制度性障碍的破解需要构建健全的职业教育校企合作法律体系、建立有效的校企合作双赢机制、完善校企合作监督评估机制、细化校企技术合作制度。
- 祁占勇王君妍
- 关键词：职业教育校企合作法律保障
- 农村职业教育的公共性危机及其法治保障被引量：12
- 2016年
- 农村职业教育在我国现代职业教育体系中具有不可替代的战略性地位和基础性作用,直接关系到新农村建设、新型城镇化建设、新型农民的培养与和谐社会构建的成效。但当前我国农村职业教育发展存在着价值取向式微、职业学校教育教学质量不高、涉农专业数量少且水平低、职业培训流于形式及制度和体制障碍等公共性危机。所以,应以《职业教育法》的修订为契机,明确农村职业教育的价值取向、重视学校基础设施和师资队伍建设、强化涉农专业建设、优化农村职业培训、创新体制机制,将农村职业教育纳入法治轨道。
- 李延平任雪园
- 关键词：农村职业教育职业教育法法治保障
