河北省社会科学基金(HB11Y0181)
- 作品数：3 被引量：1H指数：1
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- 师生性别差异对大学英语教学的影响研究被引量：1
- 2013年
- 在大学英语教学研究中,性别差异引起了众多学者的关注。性别差异的研究属于跨学科课题,涉及到心理学、社会学、人类学等多种领域。国内在英语教学领域关于性别因素对教学的影响研究主要针对高比例的女教师对高比例的女学生学习成绩的影响。本文通过以高比例女教师对高比例男学生为背景的军校大学英语教学为基础和目标,取证分析师生性别差异对学习成绩的影响。本研究选取的数据、研究分析及结论可与已有研究形成互补,有助于完善现有的性别因素对英语教学影响的结论,并有助于优化高校大学英语教学中的教师的配置。
- 张媛唐梦楠
- 关键词：教学大学英语性别差异
- 军校大学英语教学性别差异与学生成绩关系调查分析
- 2012年
- 以军校大学英语教学环境为背景,对部分学生成绩进行比对,研究教员与学员的性别差异与学员大学英语成绩的相关性。表明,同性教学整体上存在优势,主要体现在女教员与女学员之间;异性教学中有局部优势,主要体现在男教员班级中优秀率的增加以及女教员班级较差成绩的减少。
- 唐梦楠张媛
- 关键词：军校大学英语性别差异
- 军校大学英语教学语境下性别差异对教学的影响被引量：1
- 2013年
- 国内在英语教学领域关于性别因素对教学影响的研究受限于高比例女教师与女学生的现状。本研究以高比例男学员与高比例女教员的军校为背景,选取的数据及调查的来源与已有研究形成互补,分析及结论有助于完善性别因素对大学英语教学影响的结论,有助于高校大学英语教学优化教学配置。通过取证结合分析可见,同性教学有助于学员成绩整体上升,主要体现在女性方面;异性教学有助于自我学习能力较强的学员的提高。男教员与女教员的教学策略及方法特点的互通有助于减少教员性别因素给大学英语教学带来的不良影响。
- 张媛唐梦楠
- 关键词：军校大学英语性别差异
