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云南省教育厅科学研究基金(2011C077)

作品数:4 被引量:24H指数:3
相关作者:袁莹林雁张京晶尹芳刘世喜更多>>
相关机构:昆明医科大学四川大学华西医院更多>>
发文基金:云南省教育厅科学研究基金更多>>
相关领域:医药卫生更多>>

文献类型

  • 4篇中文期刊文章

领域

  • 4篇医药卫生

主题

  • 3篇内皮
  • 3篇喉癌
  • 2篇蛋白
  • 2篇蛋白酶
  • 2篇皮素
  • 2篇内皮素
  • 2篇金属蛋白
  • 2篇金属蛋白酶
  • 2篇基质
  • 2篇基质金属
  • 2篇基质金属蛋白...
  • 2篇基质金属蛋白...
  • 1篇血管
  • 1篇血管内皮
  • 1篇血管内皮生长...
  • 1篇医师
  • 1篇源性
  • 1篇人源
  • 1篇人源性
  • 1篇全科医师

机构

  • 4篇昆明医科大学
  • 3篇四川大学华西...

作者

  • 4篇张京晶
  • 4篇林雁
  • 4篇袁莹
  • 3篇刘世喜
  • 3篇尹芳
  • 2篇邹剑
  • 1篇郑明秀
  • 1篇何晓光
  • 1篇周鹏
  • 1篇孙承欢
  • 1篇刘锋
  • 1篇吕琳

传媒

  • 2篇昆明医科大学...
  • 1篇重庆医学
  • 1篇昆明理工大学...

年份

  • 1篇2015
  • 1篇2014
  • 2篇2013
4 条 记 录,以下是 1-4
排序方式:
基质金属蛋白酶-2和血管内皮生长因子在喉癌中的表达及意义被引量:8
2014年
目的探讨基质金属蛋白酶-2(MMP-2)和血管内皮生长因子(VEGF)在喉癌中的表达情况及临床意义。方法在全自动图像分析仪下采用免疫组化方法分别检测经临床及病理证实的54例喉癌、23例声带息肉和15例喉部正常黏膜组织的MMP-2、VEGF表达情况。结果喉癌组织中MMP-2的表达率为72.22%(39/54),与声带息肉(47.83%)和喉部正常黏膜组织(40.00%)比较,差异有统计学意义(P<0.05)。VEGF在喉癌中的表达率为70.37%(38/54),与声带息肉(39.13%)和喉部正常黏膜组织(46.67%)比较,差异有统计学意义(P<0.05)。MMP-2、VEGF的表达与喉癌的临床分期、淋巴结转移及浸润深度均有一定相关性。结论 MMP-2和VEGF可能共同参与喉癌的浸润和转移,与肿瘤的侵袭性生长有一定的关系。
林雁尹芳袁莹邹剑刘世喜张京晶
关键词:基质金属蛋白酶-2血管内皮生长因子喉肿瘤
内皮素-1与基质金属蛋白酶-2在喉癌中的表达与浸润转移的相关性研究被引量:6
2013年
目的探讨内皮素-1(ET-1)、基质金属蛋白酶-2(MMP-2)在喉癌中的表达及其与喉癌相关特征的关系.方法应用免疫组化SP法对52例经手术及病理证实的喉癌标本的ET-1、MMP-2表达进行检测,分析ET-1、MMP-2的表达,同时28例声带息肉及19例喉部正常粘膜组织作为对照.结果 ET-1在喉癌中的阳性表达率为71.15%,分别高于对照组中的声带息肉的50.00%和正常粘膜组织中的42.11%(P<0.05);MMP-2在喉癌中的阳性表达率为69.23%,分别高于对照组中的声带息肉的46.43%和正常粘膜组织中的36.84%(P<0.05).喉癌的ET-1、MMP-2表达呈正相关(P<0.05).结论 ET-1、MMP-2的高表达与喉癌的临床病理特征密切相关,可以作为判断喉癌生长的有效指标;在肿瘤侵袭生长过程中,ET-1、MMP-2可能存在协同作用,共同促进喉癌的发生、发展.
林雁尹芳袁莹刘世喜郑明秀张京晶
关键词:基质金属蛋白酶-2喉癌
内皮素拮抗剂抑制人源性喉癌Hep-2细胞VEGF-C体外表达的定量分析被引量:3
2013年
通过影响人源性喉癌Hep-2细胞中血管内皮生长因子C(VEGF—C)表达,探讨内皮素拮抗剂(BQ-123)与喉癌淋巴转移的机制,为临床及基础研究提供相应的实验依据.体外培养人源性喉癌Hep-2细胞,运用酶联免疫吸附法(ELISA)测定细胞培养液中VEGF—C的含量;利用M1-r比色法,测定不同浓度的内皮素拮抗剂对人源性喉癌Hep-2细胞增殖的影响.实验中发现当浓度分别为20.0~150.0μg/mLBQ-123作用48h,对人源性喉癌Hep-2细胞增殖有显著抑制作用(P〈0.05);浓度分别为50.O~150.0μg/mLBQ-123对人源性喉癌Hep-2细胞VEGF—c蛋白分泌量有明显抑制活性作用(P〈0.05).BQ-123可以有效抑制人源性喉癌Hep-2细胞中VEGF—C体内的表达.
林雁尹芳袁莹邹剑刘锋周鹏刘世喜张京晶
关键词:内皮素拮抗剂VEGF-C酶联免疫吸附测定法MTT比色法
全科医师临床技能培训中PBL教学模式的应用被引量:10
2015年
目的探讨以问题为基础的学习(problem-based learning,PBL)教学模式在全科医师临床技能培训过程中的效果及运用.方法研究对象为参加全科医师临床技能培训医师80人,随机分为传统教学(lecture based learning,LBL)组和PBL组各40人,2组均由相同的临床技能专职教师进行综合培训,采用技能考核评分、发放问卷调查及个人深入访谈等方式对临床技能培训效果及影响因素进行综合评估,统计结果并处理相关数据.结果 PBL组分析和处理临床问题的能力有一定程度的提高(P<0.05),学习主动性有所增强(P<0.05),处理及分析病例的能力有一定提高(P<0.05),技能考核总成绩评分无明显差异性(P>0.05).结论在全科医师的临床技能培训教学过程中运用PBL教学模式效果较好,对全科医师培训具有一定的临床指导及借鉴意义.
林雁浦玉秀吕琳袁莹何晓光孙承欢张京晶
关键词:临床技能培训全科医师
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