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江苏省研究生教育教学改革研究与实践课题(JGKT11-055)

作品数：5 被引量：75H指数：4
相关作者：刘国瑜李昌新江惠云更多>>
相关机构：南京农业大学更多>>
发文基金：江苏省研究生教育教学改革研究与实践课题更多>>
相关领域：文化科学更多>>

文献类型

  • 4篇中文期刊文章

领域

  • 4篇文化科学

主题

  • 4篇学位
  • 4篇研究生教育
  • 4篇专业学位
  • 4篇教育
  • 3篇学位研究生
  • 3篇学位研究生教...
  • 3篇专业学位研究...
  • 3篇专业学位研究...
  • 1篇教育改革
  • 1篇教育实践

机构

  • 4篇南京农业大学

作者

  • 4篇刘国瑜
  • 2篇李昌新
  • 1篇江惠云

传媒

  • 2篇学位与研究生...
  • 1篇江苏高教
  • 1篇中国高教研究

年份

  • 1篇2015
  • 1篇2014
  • 1篇2013
  • 1篇2012
共 5 条 记 录，以下是 1-4
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排序方式：
对专业学位研究生教育本质的审视与思考被引量：28
2012年
认为培养应用研究能力是专业学位研究生教育的本质,彰显本质是提高专业学位研究生教育质量的关键。为促进专业学位研究生教育回归本质,从培养目标、师资素质、课程设置、教学过程、学位论文评价等五方面进行了探讨。
刘国瑜李昌新
关键词：专业学位研究生教育
专业学位研究生教育的学术特质及其实现被引量：8
2013年
结合高层次应用型专门人才的目标定位,探讨专业学位研究生教育的学术属性及其学术特质。为实现专业学位研究生教育的学术特质,从目标确立、师资建设、课程教学、专业实践、论文评价等方面提出了改进建议。
刘国瑜李昌新
关键词：专业学位研究生教育
专业学位研究生教育的实践性及其强化策略被引量：32
2015年
通过对专业学位研究生教育的考察分析,指出实践性是其存在和发展的基点。认为专业学位研究生教育的实践性主要体现在理实结合的师资队伍、应用导向的课程体系、基于研究的专业实践、面向实际的学位论文等方面,据此提出了加强师资队伍建设、完善课程体系、建立专业实践基地、规范专业学位论文要求等强化专业学位研究生教育实践性的策略。
刘国瑜
关键词：专业学位研究生教育
提升专业学位研究生教育实践性的思考被引量：3
2014年
专业学位研究生教育植根于社会各行各业实际部门对高层次应用型人才的需求,实践性是其存在和发展的基点。从我国专业学位研究生培养的现状看,存在着课程设置学科化倾向严重、师资队伍偏重理论型、专业实践落实不到位、学位论文实践意义不强等问题。有鉴于此,文章提出了提升专业学位研究生教育实践性的策略。
江惠云刘国瑜
关键词：专业学位研究生教育教育改革
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