国家社会科学基金(12BKS089)
- 作品数：11 被引量：53H指数：5
- 相关作者：孟轲张蕾王桂兰陈春雷更多>>
- 相关机构：山东大学河南师范大学河南大学更多>>
- 发文基金：国家社会科学基金教育部人文社会科学研究基金河南省教育厅人文社会科学研究项目更多>>
- 相关领域：政治法律文化科学更多>>
- 论改革开放以来党内民主的发展及其改进完善——以党代会代表组成结构为视角
- 2014年
- 从党的十二大到党的十八大历次党代会正式代表的组成结构来看,代表人数、基层代表、妇女代表和少数民族代表人数和比例的不断增加,代表的年龄和学历结构等方面有许多改进,在一定程度上表明了党内民主不断得到丰富和发展。与此同时,党内民主仍然存在着党代表结构比例不够科学合理,党代表直接选举范围、竞争力和程序不尽合理完善,依靠党代表推进党内民主决策、民主管理、民主监督的力度相对较弱等问题。为此,需要在完善党代表组成结构,改革党内选举制度,健全依靠党代表推进党内民主决策、民主管理和民主监督的各种机制等方面采取措施,进一步推进党内民主发展。
- 孟轲张蕾
- 关键词：中国共产党党代会党内民主
- 近六年来社会主义核心价值观认同研究综述被引量：10
- 2013年
- 自党的十六届六中全会首次提出"建设社会主义核心价值体系"的重大战略任务以来,学术界对社会主义核心价值观认同问题从内涵、本质、意义、可行性、实现路径、部分群体认同等不同视角进行了深入论述,为进一步深化研究提供了宽广思路和学理借鉴。今后进一步推进该问题研究,应当在其对策性、系统性和实证性等领域下功夫。
- 孟轲
- 试析社会主义文化建设中的“三大”思潮
- 2013年
- 中国正处在社会转型的关键时期,中西文化在经济全球化的背景下交流日益频繁,各种思想文化相互激荡,其中历史虚无主义、民主社会主义、新自由主义是危害性较大、影响面较广、波及度较深的当今世界三大主流意识形态和社会思潮。这些思潮的传播和蔓延会误导公众舆论,冲击和侵蚀青少年的政治思想和价值观念,会给中国特色社会主义核心价值体系甚至文化建设带来挑战。正视并认清这些社会思潮的本质,研究其政策主张,剖析其对中国社会的危害,是建设中国特色社会主义核心价值体系甚至中国特色社会主义和谐文化亟待研究的重要课题。
- 陈春雷
- 关键词：历史虚无主义民主社会主义新自由主义核心价值体系
- 当代中国知识分子认同主流文化的路径被引量：1
- 2012年
- 当代中国知识分子对主流文化的认同,不仅对当代中国特色社会主义建设事业的成败举足轻重,而且对其他社会群体具有巨大的示范作用。当代中国知识分子对主流文化的认同路径主要有教育认同、舆论认同、体验认同、职业认同、活动认同等方面。教育认同是知识分子认知和接受主流文化的主导性路径,舆论认同是知识分子认知和接受主流文化的日常性路径,体验认同是知识分子认知和接受主流文化的实践性路径,职业认同是知识分子认知和接受主流文化的独特性路径,活动认同是知识分子认知和接受主流文化的集中性路径。
- 王桂兰
- 大学生社会主义核心价值体系认同的个体特质与强化对策?被引量：4
- 2014年
- 当前,我国高校大学生在整体上认同社会主义核心价值体系的同时,还具有认同动因、方式和状态的差异性,认同过程的渐进性和自调性等个体特质。强化大学生社会主义核心价值体系认同,必须尊重认同差异,强化认同教育的针对性;注重认同分层,强化认同实现的可能性;优化认同过程,强化认同成效的连续性;创新认同体验,强化知行合一的同步性。
- 孟轲
- 关键词：大学生社会主义核心价值体系
- 社会主义核心价值观大众认同的二维特质被引量：7
- 2014年
- 从个体角度来看,大众对社会主义核心价值观认同呈现出认同动因、方式和状态的差异性,认同表现的能动性和层次性,认同过程的渐进性和自调性,认同结果和践行的相对稳定性等特质;从群体角度看,党政干部群体、工农群体、经营管理服务者群体、科教文卫知识界群体、青年学生群体对社会主义核心价值观又分别具有认同的政治性和双面性、稳定性和务实性、功利性和求异性、真理性和责任性、信仰性和实用性等特质。
- 孟轲
- 关键词：社会主义核心价值观特质
- 论社会主义核心价值观的认同主体被引量：11
- 2015年
- 实现全社会的广泛认同是培育和践行社会主义核心价值观的基本前提。从实践的角度来看,基层工人、农民群体,知识分子群体,党员、干部群体,青少年群体,社会公众人物群体,新生社会阶层群体是社会主义核心价值观的六大认同主体,在认同过程中发挥着实践建构、阐释传播、倡导示范、培育践行、导向引领、参与开拓等重要作用,并呈现一定的务实性、分化性、分离性、缺失性、脱节性、选择性等特征,需要通过强化利益引导、担当意识、行为约束、知行统一、行业自律、规范引导等方式,有效发挥其相应的主体作用。
- 孟轲
- 关键词：社会主义核心价值观
- 从党代会代表构成看党内民主发展——基于改革开放以来七次全国代表大会的分析被引量：2
- 2014年
- 从党的十二大到党的十八大历次党代会正式代表的组成结构来看,正式代表人数、基层代表、妇女代表和少数民族代表人数和比例的不断增加,代表的年龄和学历结构等方面的改进,在一定程度上表明了党内民主不断得到丰富和发展。与此同时,党内民主仍然存在着党代表结构比例不够科学合理,党代表直接选举范围、竞争力和程序的不尽合理完善,依靠党代表推进党内民主决策、民主管理、民主监督的力度相对较弱等问题。需要采取完善党代表组成结构,改革党内选举制度,健全依靠党代表推进党内民主决策、民主管理和民主监督的各种机制等措施,进一步推进党内民主发展。
- 孟轲张蕾
- 关键词：党代会党内民主
- 转型期知识分子阶层认同主导价值观问题研究——基于近十年来相关大型调研的实证分析被引量：10
- 2014年
- 近十年来的相关大型调研结果表明,转型期知识分子阶层对当代中国社会主导价值观的认同整体上呈现出基本认可的良好态势,但同时也不同程度地存在着认知心理上的"逆反化"、认同情感上的"淡漠化"、接受方式上的"被动化"、言行选择上的"自由化"等不良倾向。这主要是由于转型期一元价值观与多元价值观之间的张力性并存,以及主导价值观理论宣传教育的空泛性、市场经济的"利益驱动效应"等因素所致,需要我们着力优化理论接受、利益引导、体验体认等对策机制,进行有效矫正。
- 孟轲
- 关键词：知识分子阶层主导价值观
- 优化、拓展、参与:“毛泽东思想概论”课教学创新三部曲
- 2015年
- 近年来，随着研究生招生考试公共政治理论课相关内容的不断调整，“毛泽东思想概论”课在高校思政课教学中的地位和作用显得愈加重要。尽管根据教育部高校思政课2005年方案的设置意见，原有的“毛泽东思想概论”课和“邓小平理论和‘三个代表’重要思想概论”已经整合为一门课程，即“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”，成为本科层次非政治学相关专业4门必修的思想政治理论课之一，但对于政治学、思想政治教育等专业来说，“毛泽东思想概论”仍然是一门重要的专业主干课程。
- 孟轲
- 关键词：教学创新中国特色社会主义理论体系公共政治理论课思想政治理论课思政课教学
