教育部人文社会科学研究基金(11YJA880071)
- 作品数：4 被引量：12H指数：2
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- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金山东省教育科学“十一五”规划课题天津市哲学社会科学研究规划项目更多>>
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- 简政放权:英国中小学校改革及其启示被引量：2
- 2012年
- 英国大选后,新任教育大臣迈克尔戈夫上任伊始就开始了对中小学校的教育改革,通过颁布《学园法案》并倡导中小学转变成为学园,鼓励创建"自由学校",取消或关闭一些无助于学校提高教育质量的机构和组织等措施,力图消除学校管理中的官僚主义,赋予学校和教师更大的管理学校和课程的权力,让家长和学生有更大选择优质学校的权利,政府还设立学生补助金帮助处境不利学生,以改变英国中小学教育中的不平等和不均衡现象。英国政府简政放权促进中小学校全面提高教育教学质量和促进教育均衡的改革措施对我国也有启示。
- 郑彩华马开剑
- 新课程背景下对传统教学认识论的三点认识被引量：3
- 2011年
- 在相当长的时期里,传统教学认识论是指导甚至支配我国教学实践与教学改革的理论,但在新课程背景下,传统教学认识论因其对教学过程的认识稍显片面、简单,致使其对课程与教学问题的解释与指导缺乏专业力度。知识的转型要求传统教学认识论必须重构、走向新生。
- 马开剑
- 关键词：知识转型建构主义
- 从PISA 2009阅读框架变化看国际阅读素养评价之走向被引量：6
- 2012年
- 较之PISA 2000的阅读框架,PISA 2009新增了读者对文本参与的要求,丰富和更新了阅读文本的分类,与此同时,还增加了对学生参与阅读的动机和行为的测评,并首次对学生的阅读参与和元认知进行了评价。PISA 2009阅读框架的测评变化体现了国际阅读素养评价的未来走向和趋势,我们应据此转变阅读观念,改进阅读教学,重视学生阅读参与度,提高他们的阅读素养。
- 郑彩华马开剑
- 关键词：PISA阅读文本
- 反思与建构:普通高中创新课程体系被引量：1
- 2015年
- 课程不仅是一个动态的、多层次的经验发展过程,而且还是一个相互关联与整合的创新过程。创新课程体系包含基础课程、拓展课程、研究课程及实践课程。通过对这几类课程的调研与反思,发现实践中的创新课程发生了偏离和位移。在实践中,构建创新课程应确保公正与关爱,培养反思能力,整合理论与实践,构建异质课程及超越惯性权威。
- 王海莹马开剑杨旭
- 关键词：创新课程
