湖北省教育科学“十一五”规划课题(2009B057)
- 作品数：8 被引量：23H指数：3
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- 发文基金：湖北省教育科学“十一五”规划课题湖北省高等学校省级教学研究项目更多>>
- 相关领域：文化科学理学更多>>
- 高师院校学生教师职业技能的内涵标准研究被引量：6
- 2010年
- 随着现代科学技术和网络信息的日益发展以及新课程改革的不断深入,对基础教育教师职业技能有了全方位的新要求,也给高师院校师范教师专业人才的培养提出了新的挑战。我们从教师职业技能的标准与发展角度研究了教师职业技能的内涵,力求建立起教师职业技能的三级指标体系,以便为师范生实施教师职业技能的训练与考核方案提供参考。
- 余新武陈艳
- 关键词：教师指标体系
- 教师职业技能培训课程创新的实践探索被引量：3
- 2011年
- 高师院校开发有特色的教师教育类课程,对师范生进行教师职业技能训练,是师范院校面对新课改培养优秀教师过程中的重要环节,也是体现高师院校师范特色的重要组成部分。本文以对比方法,从课程理念、教学内容到教学方法等多个方面讨论了教师职业技能培训课程创新实践与思考。
- 余新武陈强
- 关键词：教师职业技能课程
- 新课改化学教材的特色以及对高师生能力的要求被引量：1
- 2010年
- 基于全国大多数学校开始全面使用新课改教材，高师学生对新课程标准和新教材的特色应了如指掌．蕴蓄于胸，与新课程共同发展。通过深入了解中学教师对新课改教材的理解，研究了新课改化学教材的特色，探讨了新课改教材对教师的能力要求。建议高师院校将《新课改教材分析》列入师范专业学习课程，增设相关选修课程，强化教师职业技能的考核。
- 余新武康敏
- 关键词：新课改教材高师生
- 高师院校教师教育类课程开发——以《教师职业能力训练》课程为案例被引量：1
- 2012年
- 高师院校开发有特色的教师教育类课程,对高等师范院校学生进行教师职业技能训练,是师范院校面对新课改培养合格教师过程中十分重要的一个环节,也是体现高师院校师范特色的重要组成部分。本文以我校已开设的《教师职业能力训练》为案例,介绍了高师院校教师教育类课程开发的基本原则、开发理念、课程定位、课程的实施等,最后总结了课程开发的特色,并进行了反思。
- 余新武方彦
- 关键词：高师院校课程开发教师职业能力
- 哲学视角下的酸碱理论及其发展被引量：2
- 2011年
- 介绍了各种酸碱理论的基本观点,分析了酸碱理论中矛盾的普遍性和矛盾主次方面的作用,以及酸碱理论中体现出来的矛盾的对立统一、矛盾的相互转化和相对性等哲学内涵.应用哲学中认识的基本规律、否定之否定原理、前进性和曲折性原理解析了酸碱理论的发展历程.
- 余新武王东升
- 关键词：哲学酸碱理论
- “过程与方法”目标在化学教学过程中的实施策略被引量：4
- 2011年
- 以当前基础教育新课程改革和国家中长期教育改革与发展规划纲要为依据,提出了关于化学课程目标"过程与方法"的理论研究与实践课题。通过分析中学化学新课程在"过程与方法"方面的总体目标,比较传统的化学"备课"与现行的化学教学设计,对化学教学实践中"过程与方法"目标的实施策略进行了详细讨论。
- 余新武李丹
- 关键词：化学教学
- 基于新课改的师范生校外教学见习实践与思考
- 2012年
- 以师范生深入中小学进行"听、看、做"和一线指导教师的"传、帮、带"为主要内容的校外见习实践活动,能有效提高师范生教师职业素养和综合能力,达到新课改对教师的基本要求,提高师范生在就业中的竞争实力。调查研究表明,见习取得可喜的成绩。但见习中也曾遇到一些困难,其中以学生的职业素养和指导教师的作用突出。在此基础上,结合相关访谈资料、文献资料进行了总结探讨,并给出相关建议。
- 余新武李巧灵徐明波
- 关键词：新课改师范生教学见习
- 中学教师课堂教学语言能力现状与应对策略被引量：6
- 2010年
- 教学语言是教学信息的载体,是教师完成教学任务的主要工具。新课改理念下的教学活动更重视师生之间知识、信息、情感的交流,对教师的语言能力的要求进一步提高。如何提高教学语言能力,这也是我们当代教师亟需解决的问题。本文通过问卷调查法和课堂观察法相结合来对中学教师和师范生语言能力的现状进行分析,并通过对调查研究的综合分析来讨论提高教师课堂语言能力的意见与对策。
- 余新武陈瑛
- 关键词：新课程改革课堂教学语言问卷调查
