教育部人文社会科学研究基金(09YJCZH068)
- 作品数：6 被引量：26H指数：3
- 相关作者：赵军陈亚玲许克毅更多>>
- 相关机构：三峡大学西安电子科技大学南京理工大学更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金更多>>
- 相关领域：文化科学社会学更多>>
- 高等教育学：一个跨学科的规训体系被引量：7
- 2013年
- 跨学科的规训体系具有丰富的理论张力,它为作为学科和作为研究领域的高等教育学提供了一个分析框架。在此框架下,高等教育学发展的本质是高等教育学知识谱系的自然演进;从模式Ⅰ向模式Ⅱ转型是高等教育学知识生产的实然选择;强化教育的跨学科色彩是高等教育学人才培养的应然走向;构建跨学科的社会建制是高等教育学学科规训的必然要求。
- 赵军许克毅
- 关键词：高等教育学跨学科规训
- 从外部前提到内在机理——社会科学跨学科研究的发生学考察被引量：2
- 2014年
- 战后地区研究的兴起,人类活动范围的拓展,大学系统结构的扩张,以及学科分化格局的形成,为社会科学的跨学科研究提供了历史前提;社会科学质量控制和社会科学交流的变化,是社会科学跨学科研究的动力机制;社会科学跨学科研究直接导致了学科边界的模糊化,并引起人们对跨学科研究自身的反思;在微观视野下,社会科学跨学科研究的真正实现过程,必须通过以具体问题为起点的跨学科研究来进行。在此基础上,研究最终揭示了社会科学跨学科研究的内在机理,从而从发生学角度呈现了社会科学跨学科研究的一般逻辑。
- 赵军
- 关键词：社会科学跨学科研究学科边界
- 浅析模式Ⅱ知识生产与当代大学的变革被引量：7
- 2011年
- 模式Ⅱ知识生产的出现使当代大学面临着理念和结构危机,但同时也为现代大学制度的建构提供了重要的理论基础。当代大学在学科组织、活动边界和价值取向等诸方面进行着改革调适,以有效应对新的知识生产方式对现代大学制度的要求。
- 陈亚玲
- 关键词：知识生产模式跨学科组织创业
- 学科建设的行动路径——基于科学演进与主体选择的矛盾解构被引量：6
- 2011年
- 学科建设是学科知识的生产性活动,它受科学演进规律和主体选择逻辑的双重制约。学科建设既要遵循科学演进规律,又要尊重主体选择逻辑。其科学演进与主体选择的矛盾运动,贯穿于学科建设的始终。这一矛盾运动也派生出学科建设的目的性与工具性、学术性与实用性、理智化与制度化的矛盾。在学科建设中必须充分发挥主观能动性,在剖析资源禀赋,尊重客观规律的基础上,既要推进范式建构,又要强化知识契合;同时还要反思工具理性,恢复价值理性,以优化学科制度,促进其理智进展,正确处理学科建设的基本矛盾。
- 赵军
- 关键词：学科建设优势学科学科范式
- 学科制度视野下社会科学的生成逻辑及其现代启示被引量：1
- 2014年
- 社会科学的生成经历了作为社会状况研究的学说和学科化的社会科学两个阶段,而社会状况研究的学说与学科化的社会科学的形成过程,本质上也就是其学科制度的生成演变过程。社会科学学科制度的生发具有独特的逻辑:学科的建制化是其生发的直接路径;资本主义世界体系是其生发的根本依据;复兴中的大学是其生发的渊薮之地;学科规训制度的革新是其生发的催化剂。解读社会科学的生成逻辑,对于深化人们对社会科学的认识以及促进社会科学的开放具有重要的启示意义。
- 赵军
- 关键词：学科制度社会科学跨学科研究学科边界
- 学科制度视野下社会科学跨学科研究路径探索被引量：3
- 2014年
- 社会科学跨学科研究,是知识行动者基于特定的学科制度框架所从事的跨学科性的知识生产和知识创新活动。学科制度精神的惯性约束和学科制度结构的刚性壁垒,阻滞了社会科学跨学科研究的进行;资本主义世界体系的话语霸权以及现代学科疆界林立的大学丛林,则为阻力的生发提供了土壤和养份。为了推动跨学科社会科学研究,还需要多管齐下:开展跨学科联合培养人才,为社会科学跨学科研究培育知识行动者;在体制内和体制外推动多中心治理为特征的跨学科学术建制的建立;运用协作式或整合式方式推动跨学科研究计划、目标、概念的共识;扬弃传统科学思维方式,为社会科学跨学科研究提供意识形态支持;通过自上而下的渐进式改革,在体制内优化跨学科研究的制度环境。
- 赵军
- 关键词：学科制度跨学科研究社会科学
