全国教育科学规划教育部重点课题(DLA08200)
- 作品数：4 被引量：67H指数：3
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- 体育教学生成性思考被引量：13
- 2010年
- 针对教学的预设性与生成性要素,从分析教学主体、体育教学主体入手,阐述了体育教学主体的特殊性和体育教学实践活动的独特性,同时认为体育教学的本质是生成的,预设性是教学生成性的一个部分,这个观念更新对于解决当下存在的过于强化课前"教学设计"和课中"放羊式教学"两个极端问题是一个新的尝试。
- 李启迪邵伟德胡建华
- 关键词：体育教学生成性预设性教学主体
- 学校体育与体育教学目标再认识被引量：18
- 2010年
- 针对学校体育、体育教学之间的目标混乱的状况,深入分析了目标、目的、任务关系,学校体育与体育教学目标之间的关系,并认为体育教学与学校体育是不同层面的系统,应具有不同的目标;体育教学本位目标定位于"运动技能传习",学校体育目标定位于"提高体育学力"。
- 邵伟德李启迪胡建华
- 关键词：学校体育目标体育教学目标增强体质
- 对成功体育教学的匡正被引量：3
- 2011年
- 采用文献资料法等研究方法,对成功体育教学进行了回顾,并运用"成功教育"原理解释了"成功体育"的本质应是针对体育教学中"体育学习困难"学生的一种特殊教学形式。因此,在教学实践过程中,应明确"成功体育"的教学理念、教学适用范围,在此基础上,提出了采用"成功体育"教学形式的教学策略。
- 武超邵伟德
- 关键词：成功体育成功体育教学
- 论体育教学的有效性与正当性被引量：34
- 2011年
- 教学的有效性是新课程实施以来教育界备受关注的问题,但是教学的正当性也是一个由教学的有效性引发的课堂教学中的核心问题。在体育课堂教学中,同样存在着教学的有效性与正当性问题,但是体育学科的特点决定了教学有效性与正当性的特殊性,文章结合体育学科的特点探讨了在体育教学有效性基础之上的正当性及其关系。并认为:教学的正当性是教学有效性的前提,教学的有效性是教学正当性的核心,而教学正当性和有效性又需要建立在以学生为中心的思想与理念基础之上。
- 李启迪邵伟德
- 关键词：体育教学有效性
