公共文化服务平台

共 6 条记录，以下是 1-6

全选清除导出

排序方式：

留守与非留守妇女的婚姻质量调查被引量：10: 2014年; 目的:比较留守与非留守妇女的婚姻质量,分析相关因素。方法:在河北省选取281名留守妇女与307名非留守妇女,用生活事件量表(LES)、社会支持评定量表(SSRS)、简易应对方式量表(SCSQ)、婚姻调适问卷(MAT)进行单个施测的问卷调查。采用多元线性回归分析方法,比较留守与非留守妇女婚姻质量的相关因素及群体差异。结果:留守妇女LES得分高于非留守妇女[(26.5±26.4)vs.(21.4±22.9),P<0.05],SSRS和MAT得分低于非留守妇女[(40.7±6.5)vs.(42.8±6.8),(98.9±20.8)vs.(102.7±18.7);均P<0.05]。回归分析发现,留守妇女婚姻质量的相关因素是照顾老人个数(β=-0.13)、生活事件(β=-0.22)、社会支持(β=0.36)与积极应对(β=0.17),均P<0.05;非留守妇女婚姻质量的相关因素是收入(β=0.12)、交通状况(β=0.17)、社会支持(β=0.33)与积极应对(β=0.18),均P<0.05。结论:留守妇女的婚姻质量主要与生活事件相关,提示其婚姻状况不良并非由自身因素所致,而主要由于留守妇女在生活中面临更多的困难。; 李昌俊刘泓贾东立贾贺男张静刘秀轻戚妙王飞; 关键词：留守妇女婚姻质量

留守妇女生活满意度与社会支持和应对方式的关系被引量：11: 2016年; 目的:探讨留守妇女的生活满意度状况及其与社会支持、应对方式之间的关系,为提高留守妇女的生活质量提供理论参考。方法:在河北省选取留守妇女341名,用农村生活满意度问卷(CLSQ)、社会支持评定量表(SSRS)、简易应对方式问卷(SCSQ)进行单个施测。结果:受教育程度和家庭人均月收入越高的留守妇女,其CLSQ得分越高(均P<0.05)。留守妇女的CLSQ得分与SSRS得分、积极应对得分呈正相关(r=0.33、0.31,均P<0.001)。中介效应分析结果表明,留守妇女的积极应对在社会支持与生活满意度之间有部分中介作用,中介效应占总效应的比例为31.77%。结论:留守妇女的生活满意度与社会支持、积极应对密切相关,留守妇女获得的社会支持有助于其采用更积极的应对方式来提高生活满意度。; 贾东立李昌俊刘建辉; 关键词：留守妇女社会支持生活满意度

农村生活满意度问卷的修订及信效度检验被引量：4: 2013年; 目的:对农村生活满意度问卷(CLSQ)进行修订与信效度检验。方法:用农村生活满意度问卷对1088名农村被试进行测量,采用简单随机方法抽取一半被试进行探索性因素分析并删除不合适的项目,另一半进行验证性因素分析检验结构效度;用幸福感指数(IWB)进行聚合效度检验;用婚姻调适问卷(MAT)、社会支持评定量表(SSRS)和生活事件量表(LES)进行区分效度检验;用留守与非留守妇女群体进行实证效度检验;选取100名被试间隔1个月进行重测。结果:通过探索性因素分析删除了两个题项,发现CLSQ可分为自我认知、基础设施、家庭经济状况、社会环境4个维度;验证性因素分析发现四因素问卷结构较为合理(χ2/df=3.29,CFI=0.90,GFI=0.92,IFI=0.91,RM SEA=0.06)。CLSQ得分与IWB相关最高(r=0.53,P<0.001),其次是MAT、SSRS与LES(r=0.47、0.39、-0.21,均P<0.001)。留守妇女CLSQ总分及各因子分均低于非留守妇女[如,总分(63.5±12.3)vs.(66.0±11.2),P<0.05]。总问卷与各因素的α系数在0.77～0.89之间;重测信度在0.76～0.89之间。结论:修订后的农村生活满意度问卷具有良好的信效度,是测量农村生活状况的有效工具。; 贾东立李昌俊李毅峰易旭灿臧亚宾史康音; 关键词：生活满意度信度心理测量学

解决农民工随迁子女义务教育问题的对策探析被引量：1: 2013年; 解决农民工随迁子女义务教育问题,需要采取明确各级政府经费保障责任、加快城乡户籍制度改革、提升随迁子女就读的各类学校能力水平以及构建农民工随迁子女心理健康教育体系等综合策略。; 闫晓静贾东立钟天娥; 关键词：农民工随迁子女义务教育教育公平

农村初中生积极心理干预效果研究被引量：1: 2013年; 近些年开展积极心理教育已逐渐成为学校教育的重要趋势。以河北省张家口市涿鹿县800名农村初中生为研究对象,应用心理健康诊断量表(MHT)前后两次进行调查,第一次调查后实施为期一年半的积极心理干预,结果表明积极心理干预对学生的学习焦虑、自责倾向影响非常显著,对对人焦虑、冲动倾向的影响比较显著。农村初中生的心理问题主要体现在与教师、家长的教育方式以及教育评价密切相关的方面,如学习焦虑、自责倾向、过敏倾向等,应大力推进教育、教学方式和评价机制的改革,开展积极心理健康教育系列活动。; 贾东立李昌俊李桂林; 关键词：积极心理学干预初中生

农村留守妇女生活满意度影响因素调查及对策被引量：10: 2013年; 为了解留守妇女生活满意度的影响因素及探讨提升生活质量的对策,对河北省200多个村的388名留守妇女进行了问卷调查,从客观条件、对留守的认知、家庭状况和生产任务等方面分析了影响留守妇女生活满意度的因素。结果表明:留守妇女的文化程度均偏低,其中,文化程度高的生活满意度相应较高;留守妇女中照顾老人的负担非常沉重,大部分(76%)妇女至少需要照顾2位老人,其对生活的满意度较低;住房宽敞和够住的妇女的满意度显著高于住房拥挤的妇女;家庭月收入高于1 000元的妇女满意度显著高于低收入的妇女;交通状况满意度最高的是水泥路与柏油路;对休闲健身设施的要求不高;联合家庭中的留守妇女的满意度显著高于核心家庭;自愿留守、经常与丈夫联系、很少与丈夫吵架、与公婆关系很好的留守妇女的生活满意度显著较高。并针对研究结果提出了提高留守妇女生活满意度的对策和建议。; 李昌俊贾东立孟悌清贾贺男; 关键词：生活满意度留守妇女影响因素

全选清除导出

共1页<1>

河北省社会科学基金(HB12JY066)