全国教育科学“十一五”规划课题(FBB060236)
- 作品数：9 被引量：26H指数：3
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- 相关机构：北京教育科学研究院北京市第十一中学北京师范大学更多>>
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- “友善用脑”的校本化经验:基于学情调查的课堂变革
- 2013年
- 近年来，我校在“友善用脑”课题的研究与实践中，关注学情调查，反思教学过程，致力于建构“以生为本”的课堂教学模式，提高了教师的专业技能，培养了学生“乐学”的品质，实现了“友善用脑”的校本化探索。
- 刘晓昶
- 关键词：学情调查校本化课堂变革友善
- 思维导图在不同课型中的应用被引量：11
- 2015年
- 在"友善用脑"课题研究中,以高中物理为例,进行思维导图在不同课型中应用的教学实践研究。在概念课上,可以用思维导图替代传统笔记,帮助学生理解抽象概念;在规律应用课上,思维导图可以帮助学生概括总结规律,展示探究过程;在复习课上,思维导图可以帮助学生建构知识体系,提升解决问题的能力。
- 杨昆
- 关键词：思维导图友善用脑脑科学概念课复习课
- “友善用脑”课堂教学策略解读被引量：3
- 2012年
- 对"友善用脑"的相关教学策略进行解读。包括同质异构、集体探究的"团队学习",加大刺激、减压增效的"多感官教学",思维外显、帮助记忆的"思维导图",调节情绪、助益认知的"音乐释压",调节状态、提高效率的"健脑操",整理思维、提高品质的"冥想",集中精力、合理教学的"重视15分钟",改造课堂、快乐攻关的"城市穿越"。
- 李荐
- 关键词：思维导图健脑操
- “友善用脑”对中小学教学研究与教育培训的启示被引量：2
- 2012年
- "友善用脑"对中小学教学研究的启示:教学策略的提出要以理论研究为基础;复杂的理论研究要转化为具体的教学策略;教学研究工作者的理论素养至关重要;要注重提升一线教师的思想深度;要从更上位的教育层面审视教学现象;行动引领、深度参与是教学研究工作的基本方式。"友善用脑"对中小学教育培训的启示:重视采用体验式培训方式;使受训者能够对培训内容进行较好的提炼;力求对受训者的教育思想和未来行为产生实质性影响。
- 方中雄王薇
- 关键词：教学研究方法跨学科研究
- “友善用脑”:区域教育内涵发展的“助推器”
- 2012年
- 江苏省南京市江宁区于2008年7月启动"友善用脑"课题研究,在研究中推动教育内涵发展:让孩子的快乐与自信萌发,让教学的科学与艺术共存,让课堂的气韵与魅力生成,让家庭的合力与信赖涌动,让学校的品质与效益提升。
- 朱慧
- 关键词：课堂模式
- 把握分析学情是改进教学和促进学习的基础——北京市职业技术学校学生学习素质调查被引量：2
- 2011年
- 根据学生的生理和心理特点,了解学生的"学习素质",是开展教育教学的重要前提。从学生的认知倾向、思维类型、学习快乐度和学习成绩四个方面进行"学情调查"。调查结果表明,北京市职业教育整体发展状况较好,76%的学生学习比较快乐;部分学生缺乏自信,对所学课程不感兴趣,不适应教师的教学方式;其中家庭和学校环境的影响不容忽视。学生的认知倾向和思维类型与所学专业存在关联。据此提出建议,为学校深化改革和教师有效教学提供有益的思路。
- 时龙李荐
- 关键词：友善用脑职业教育
- “友善用脑”:让学生成为快乐高效的学习者——“友善用脑”的教学原则与策略被引量：8
- 2012年
- "友善用脑"教育理论强调:学习者要保障充足的睡眠时间,不给脑太大压力;教师要努力让学生带着积极情绪上课,成为积极的学习参与者;照顾学生不同的学习方式,主动挖掘学习与个体生活的相关性。提出了"友善用脑"的课堂教学策略:确保学生课前营养膳食,课上正常饮水,并保障教室的空气流通;创造一个安全、轻松、充满刺激的自主学习环境;组织学生在舒缓的器乐伴奏下进行连贯的、有节奏的肢体活动;留出一些时间让学生冥想。
- 克里斯蒂.沃德戴婧晶
- 关键词：课堂教学策略冥想
- “友善用脑” 乐学会学被引量：1
- 2012年
- 新西兰教育家克里斯蒂.沃德创立的"友善用脑"教育理论,致力于把学习变成愉快、高效的活动。"友善用脑"的主要观点有:树立大脑健康的理念,善待大脑,创设有利于大脑工作的环境;倡导多感官教学,最大限度地激活大脑;用思维导图开发形象思维潜能,告别死记硬背;强调以学生为中心,教师要从"演员"转换为"导演",因学施教,引导学生自主成长。
- 周之良
- 关键词：主体性教育
- 学习素质良好学习快乐度有待提升--中小学生“友善用脑”学情抽样调查分析报告
- 2012年
- 2009年10月至2011年7月,教育部"十一五"规划项目"友善用脑教育教学实践的基本理论研究"课题组从学生的认知倾向、思维类型、学习快乐度和学习成绩四个方面入手,了解北京市中小学、职业学校学生学习的基本状况。数据分析显示:北京市各类学校多数学生学习素质良好;随年级升高,学习快乐度下降;教学方法和学习方法亟待改进。
- 教育部"十一五"规划项目"友善用脑教育教学实践的基本理论研究"课题组时龙李荐
- 关键词：学情调查思维类型
