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陕西省哲学社会科学基金(09k004)

作品数:2 被引量:0H指数:0
相关作者:孟亚茹程冰马晓梅更多>>
相关机构:西安交通大学更多>>
发文基金:陕西省哲学社会科学基金教育部人文社会科学研究基金西安交通大学科研基金更多>>
相关领域:语言文字文化科学更多>>

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 1篇文化科学
  • 1篇语言文字

主题

  • 2篇大学生
  • 2篇英语
  • 1篇大学生英语
  • 1篇大学生英语学...
  • 1篇信息技术
  • 1篇学生英语
  • 1篇学生英语学习
  • 1篇英语课
  • 1篇英语课堂
  • 1篇英语学习
  • 1篇课堂
  • 1篇交际
  • 1篇交际任务
  • 1篇角色
  • 1篇教师
  • 1篇教师角色

机构

  • 2篇西安交通大学

作者

  • 2篇孟亚茹
  • 1篇马晓梅
  • 1篇程冰

传媒

  • 1篇中南林业科技...
  • 1篇英语研究

年份

  • 2篇2010
2 条 记 录,以下是 1-2
排序方式:
大学生英语学习中信息技术使用对比调查
2010年
本研究对比调查了一所理工科大学一二年级学生2006年和2009年英语学习中主要信息技术的使用情况和影响因素以及他们对技术在提高各个语言技能方面的看法。研究发现2009年学生在主要技术设备拥有方面有显著提高。他们倾向于使用便于携带且多功能一体的信息技术,每周使用信息技术设备学习英语的平均时间高于2006年,但不具有显著意义,便携性是影响使用时间的一个主要因素,学生对信息技术提高英语各项技能方面的看法也发生了变化。
孟亚茹
关键词:信息技术英语学习
四级后大学生对英语课堂交际任务的反馈
2010年
该研究调查了四级后大学生喜欢的交际型任务的类型和参与方式、他们对自己及同学的表现以及对教师的角色等的看法,并对学生的参与频率、四级分数、自我评估之间的内在相关性进行了统计分析。结果表明:大多学生喜欢双向发散型交际任务并认为交际型任务十分受益,但有超过四分之一的学生对自己的表现不很满意;另外,学生普遍认为英语教师应该是协助者和学习策略的提供者。相关分析表明学生参与交际型任务的频率越高,学生的自我感觉越良好;另外,四级成绩越高,学生参与的频率也越高。
孟亚茹程冰马晓梅
关键词:教师角色
共1页<1>
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