天津市教育科学“十二五”规划课题(CEXII4015)
- 作品数：6 被引量：46H指数：4
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- 相关机构：中国民航大学更多>>
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- 相关领域：文化科学一般工业技术更多>>
- 基于学生学习成果的国际工程教育专业认证被引量：22
- 2014年
- 培养适应未来工程发展趋势的高素质工程人才已经成为各界的共识,为此各国相继构建了日益完善的国际工程教育专业认证体系。欧美等国的专业认证体系在内容和形式上体现了其自身的特点,但是无一例外都将学生学习成果即毕业生应达到的最低标准放于重要位置。通过对国际工程教育专业认证体系中的学生成果相关内容进行比较,可以发现欧美等国对工程人才培养特征的共性要求和总体发展趋势,对我国完善工程教育专业认证体系及培养卓越工程人才有一定的借鉴意义。
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- 高等院校教师能力发展趋势及策略研究——兼论国家级教师教学发展中心建设被引量：2
- 2014年
- 教师是影响高校质量的关键因素,因此教师能力发展成为高校提高竞争力的重要举措。国外高校对教师发展的研究及实践成熟并已形成完善的制度体系,相比之下中国的理论研究稍显薄弱,但这一主题已引起各界的重视。2012年7月教育部批准了30个"十二五"国家级教师教学发展示范中心,显示了国家对教师发展这一议题的关注。通过对比国内外相关研究实践,从教师对能力发展的自发性和认同感,教师能力发展机构的设立以及教师能力发展机构的功能等3个方面提出了相应的策略。
- 韩雁梁志星
- 关键词：教师教学能力
- 卓越工程人才关键特征研究——基于国际比较视角被引量：4
- 2014年
- 世界各国不断推出了工程教育改革项目,提升工程教育质量。美国不断完善工程教育认证体系,欧洲工程教育推进一体化战略,我国实施了"卓越工程师教育培养计划",这些改革的核心目标是培养出适应未来发展的工程师人才,从而占据国际竞争优势。通过比较研究欧美等国对工程人才标准或特征的代表性描述,可以发现当前国际工程人才培养特征的变化及发展趋势,为我国工程人才的培养提供可资借鉴的经验。
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- 《教育部关于普通高等学校本科教学评估工作的意见》解读被引量：8
- 2013年
- 为了提升高等教育质量,针对本科院校的新一轮评估已经正式启动。2011年,教育部颁布《教育部关于普通高等学校本科教学评估工作的意见》,完成了对评估体系的目标及类型设计,明确了新一轮评估工作的思路和内容。新一轮评估坚持多元评估和分类评估,探索高校自我评估、院校评估、教学基本状态数据常态监测、专业认证评估及国际评估等方式,其中高校自我评估是整个体系的重要前提和基础。强化高校质量保障主体意识,完善自我评估机制,高校必须在评估理论、参与主体、评估内容及评估方式等关键环节实现转变。
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- 关键词：本科教学自我评估
- 高等院校改革背景下多元化人才培养模式的探索被引量：6
- 2013年
- 高等院校教育教学质量愈来愈受到各方重视,利益相关主体对高校人才培养提出了更为多样化的需求,为适应外界需求及应对挑战,高校不得不创新多元化的人才培养模式。文章通过中国民航大学的实践,探讨了以政府、企业以及学生等主体需求为导向的人才培养理念,并通过"本硕贯通""CDIO""3+1"及"行业标准与人才培养基本规格相结合"等模式,构建了相对完善的多元化人才培养模式体系,供其他院校参考。
- 阎威韩雁梁志星
