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教育部人文社会科学研究基金(08JA630050)

作品数:10 被引量:54H指数:4
相关作者:许学国于茂荐孙元欣陈芳芳张杰更多>>
相关机构:上海大学上海财经大学上海理工大学更多>>
发文基金:教育部人文社会科学研究基金上海市软科学研究计划国家自然科学基金更多>>
相关领域:经济管理文化科学社会学更多>>

文献类型

  • 10篇中文期刊文章

领域

  • 8篇经济管理
  • 2篇文化科学
  • 1篇社会学

主题

  • 5篇企业
  • 4篇学习智障
  • 4篇组织学习
  • 2篇业绩
  • 2篇知识
  • 2篇企业绩效
  • 2篇专用性
  • 2篇专用性投资
  • 2篇绩效
  • 1篇动因
  • 1篇动因分析
  • 1篇信任
  • 1篇学习力
  • 1篇研发管理
  • 1篇应对策略研究
  • 1篇知识创新
  • 1篇知识联盟
  • 1篇知识溢出
  • 1篇知识转化
  • 1篇生命周期

机构

  • 8篇上海大学
  • 3篇上海财经大学
  • 2篇上海理工大学

作者

  • 8篇许学国
  • 3篇孙元欣
  • 3篇于茂荐
  • 3篇陈芳芳
  • 2篇张杰
  • 1篇王丹
  • 1篇梁红

传媒

  • 5篇科技进步与对...
  • 1篇企业经济
  • 1篇科学学研究
  • 1篇管理工程学报
  • 1篇管理学报
  • 1篇系统管理学报

年份

  • 1篇2014
  • 1篇2013
  • 2篇2012
  • 3篇2011
  • 3篇2010
10 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
专用性投资对企业绩效影响研究——产业技术投入的调节效应被引量:16
2012年
研究了企业所处产业技术投入的差别,会如何影响专用性投资和企业绩效之间的关系。实证结果表明:在高技术投入的产业中,增加专用性投资有利于提升企业绩效;但在低技术投入的产业中,增加专用性投资不利于企业绩效。这为我国企业参与全球价值链协作提供了启示,在要求较多技术投入的产业价值链中,可以保持较高水平的专用性投资;而在要求技术投入较低的产业价值链中,应该注重控制专用性投资的规模。
于茂荐孙元欣
关键词:专用性投资企业绩效
知识联盟中的信任:一个多层次的分析框架被引量:4
2010年
在综述相关研究的基础上,从信任的主客体属性出发,建立了知识联盟中信任的多层次模型,对知识联盟中的信任层次问题进行了探索。首先,分析了信任的主体、客体属性及其对建立信任的作用;然后,把信任主体分为个人与企业,信任的客体分为个人、企业和联盟运行系统,分析了不同层次信任的作用及其相互关系;最后,提出了知识联盟信任的形成模型和建立信任的策略。
于茂荐许学国孙元欣
关键词:知识联盟信任
基于跨国公司NPI转移的企业R&D知识创新模式研究被引量:5
2011年
跨国公司NPI(New Product Introduction,新产品导入)转移为代工企业R&D知识创新提供了难得的机遇。首先,在对跨国公司NPI转移阶段和企业代工模式特征分析的基础上,构建了二者关系模型;其次,以知识为载体,依据技术创新模式,建立了基于跨国公司NPI转移的企业R&D知识创新模式结构图,提出了OEM、ODM和OBM模式下企业R&D知识创新的模式选择策略;进而,结合R&D知识属性,探讨了基于跨国公司NPI转移的企业R&D知识创新模式实现模型,提出了实现企业R&D知识升级的创新模式组合;最后,通过实例验证了相应模型和策略。
许学国张杰
学习智障对组织知识转化影响研究被引量:1
2012年
在剖析了学习智障的构成要素(结构智障、管理智障、文化智障、心智智障、执行智障)基础上,分析了学习智障对知识转化的削弱作用,构建了学习智障对知识转化影响的结构模型,提出了相关研究假设;运用实证研究方法,对259份有效问卷的综合分析结果表明:组织学习智障的5个构成要素对知识转化过程的削弱作用总体比较明显,但管理智障对社会化过程、结构智障和执行智障对外显化过程以及文化智障对组合化过程的制约作用不明显,但组织整体学习智障对组织知识转化过程具有显著的负向作用。
许学国陈芳芳
关键词:组织学习学习智障知识转化
学习智障对知识溢出的负效应及其克服对策研究被引量:2
2011年
在综述组织学习、知识溢出相关研究的基础上,分析了组织学习智障的5个构成要素:结构智障、管理智障、文化智障、心智智障和执行智障;构建了组织学习智障与知识溢出的内在关系模型;进而从内外部环境、市场竞争、供应合作等视角,剖析了学习智障对知识溢出的负效应。这些负效应包括内阻效应、外阻效应、从众效应、断链效应、排外效应、温水效应,并提出了克服这些负效应的对策。
许学国陈芳芳
关键词:知识溢出组织学习
基于企业生命周期的学习智障研究被引量:2
2011年
学习智障存在于企业生命周期的全过程,对企业的健康成长具有巨大的危害。本文在对企业生命周期理论进行系统回顾和分析的基础上,提出了企业生命周期4个阶段和2个拐点的概念,并分析了其特征;结合组织学习智障内涵及本质分析,从结构智障、管理智障、文化智障、心智智障和执行智障5个方面,探讨了企业生命周期不同阶段的学习智障辨识方法及其消除策略,以指导企业更好地成长并延长其寿命。
许学国张杰
关键词:组织学习学习智障生命周期
组织协同学习机理及实证研究被引量:12
2010年
通过组织学习相关研究的分析,提出了基于组织学习主体——人的组织协同学习构成要素:个人学习、团队学习、组织学习和组织间学习;结合系统动力学、协同学原理构建了组织协同学习模型和组织学习的协同性评价指标体系,并建立了基于反馈机制的组织学习协同性定量测度模型,通过实证研究验证了该模型。结果表明,组织学习的协同性可以很好地反映组织学习的综合效果,不同协同要素及其协同度的差异对企业的学习效果具有直接影响,企业应根据相关数据结果探寻自身在组织学习中存在的主要问题,并制定相应的组织协同学习策略,以提升组织学习力和知识竞争能力。
许学国
关键词:组织学习组织学习力
组织学习智障制约下的企业研发困局及其应对策略研究
2010年
组织学习智障是导致企业研发困局的关键因素。剖析了组织学习智障中结构智障、管理智障、文化智障、心智智障和执行智障5个构成要素,以及各构成要素的表现形式;进而探讨了学习智障对企业研发的制约作用:结构智障的内阻效应、管理智障的外阻效应、文化智障的投机效应、心智智障的传染效应和执行智障的断链效应,并构建了相应的理论模型,提出了具有针对性的措施。
许学国陈芳芳
关键词:学习智障研发管理
跨国公司R&D中心集聚动因分析与集聚水平测度研究被引量:3
2013年
跨国公司R&D全球化进程,导致了跨国公司R&D中心在华快速集聚。从跨国公司与东道国两个视角,系统剖析了跨国公司R&D中心集聚的双向动因,建立了相应的模型。构建了跨国公司R&D中心集聚水平评价指标体系,并借鉴行业集中度原理,建立了跨国公司R&D中心集聚水平测度模型。利用相关数据对北京和上海的跨国公司R&D中心集聚水平进行了测度,结果表明,这两个地区跨国公司R&D中心具有明显的集聚现象。为进一步探索提升跨国公司R&D中心集聚水平,增强其知识溢出效应奠定了基础。
许学国梁红王丹
关键词:动因分析
专用性投资、治理机制与企业绩效——来自制造业上市公司的经验证据被引量:13
2014年
专用性投资治理问题是近年来国内外关注的热点问题。本文利用2007—2009年沪深制造业上市公司的经验证据,探讨了专用性投资、治理机制与企业绩效之间关系。研究发现:(1)在专用性投资的治理机制选择上,关系治理机制比正式治理机制更有效率;(2)如果缺乏治理机制保护,专用性投资对企业绩效产生负面影响;(3)环境不确定性加剧了专用性投资被机会主义侵占的风险,技术水平在专用性投资和企业绩效之间起到了正向的调节作用。
于茂荐孙元欣
关键词:专用性投资企业绩效
共1页<1>
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