浙江省教育科学规划课题(SCG336)
- 作品数：4 被引量：11H指数：2
- 相关作者：王琪邱云美张峰玮鲁璐韩利红更多>>
- 相关机构：宁波职业技术学院丽水学院更多>>
- 发文基金：浙江省教育科学规划课题浙江省高等职业教育研究会研究课题宁波市教育科学规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 实践者视角下的“教师专业”理论与“专业发展”——基于一则生活故事的叙事与思考被引量：3
- 2013年
- 通过一则生活故事分析了教师不喜欢参加行政部门组织的培训的原因。认为教师专业是一项"实践性专业",其专业工作的情境性决定了教师专业的理论是由实践性知识构成的"实践理论"。教师应该是专业发展的主体,专业发展的内容应该是帮助教师形成和发展实践性知识,而不仅仅是学习"理论知识"。
- 王琪白云海
- 关键词：教师专业教师培训实践性知识
- 高职动漫专业双线教学模式的构建与实践被引量：1
- 2014年
- 目前,高校动漫专业教学存在人才培养目标不明确、课程设计与社会需求脱节、教学模式"一刀切"等问题。为摆脱高校动漫专业教学困境,通过常规教学与工作坊教学双线教学模式的构建,在实践中探索出科学的高职动漫专业教学模式,以提高教学质量,培养满足社会需求的动漫专业人才。
- 鲁璐张峰玮
- 关键词：高职教育动漫专业常规教学高端人才
- 高职院校青年教师工作中的角色冲突与调适策略
- 2013年
- 高职院校青年教师承担着教育者、研究者、企业实践参与者的多种角色。受各种角色性质不同、院校工作要求以及自身能力等因素的影响,青年教师在工作中存在着不同程度的角色冲突。高职院校需要通过给青年教师搭建成长平台、引导青年教师重视研究、建设教师文化以及帮助教师自主发展等方式化解角色冲突。
- 王琪祝蕾韩利红
- 关键词：高职院校青年教师角色冲突
- “案例引导+项目驱动”教学法在旅游规划课程中的实践被引量：7
- 2010年
- 目前国内高校在"旅游规划与开发"课程教学中普遍存在着重理论、轻实践的倾向,在课程内容设计上以理论知识为主,在教学方法上以教师课堂讲授为主,忽略了理论与实践的联系以及学生主体作用的发挥。对"案例+项目驱动"教学方法在旅游规划与开发课程中的应用进行探讨,并提出该教学方法在实施过程中的注意事项。
- 邱云美
- 关键词：旅游规划与开发教学实践
