浙江省教育科学规划课题(SCG362)
- 作品数：9 被引量：50H指数：4
- 相关作者：李更春王冬梅姚艳徐冬英薛德黔更多>>
- 相关机构：浙江广播电视大学华中科技大学台州广播电视大学更多>>
- 发文基金：浙江省教育科学规划课题新世纪高等教育教学改革工程国家社会科学基金更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学哲学宗教一般工业技术更多>>
- 母语磨蚀的发生机制及影响因素研究被引量：6
- 2013年
- 母语磨蚀指的是移民中所发生的本族语水平逐渐下滑的现象。20世纪80年代,语言磨蚀成为语言学的分支研究领域。此后,语言磨蚀受到了越来越多的关注与研究。此文简要评析了母语磨蚀研究中有关磨蚀发生机制的各种假说,探讨了影响母语磨蚀的各种因素,提出只有开展大量的实证研究,才能弄清语言磨蚀的起因、过程与发生模式,才能有效地防止语言的磨蚀,促进语言系统的习得与保持。
- 李更春
- 英语程式语心理表征模式研究被引量：8
- 2013年
- 文章考察中国英语学习者对程式语的心理表征模式。学习者完成自定步速逐词阅读和逐句阅读两项实验。根据总体英语水平,将学习者分为中等水平和高水平两组受试。研究采用2×2混合实验设计。结果表明:①高水平组以整体形式表征程式语,中等水平组既以整体形式又以分析性形式表征程式语;②程式语结构的完整性没有影响两组被试对程式语的心理表征模式。文章在实验结果的基础上,提出了中国英语学习者对程式语的心理加工与表征模型。
- 李更春贾冠杰
- 关键词：程式语心理表征中国英语学习者
- 试论“语言休眠假说”争论的缘由
- 2013年
- 语言磨蚀指的是使用两种或多种语言的人,由于减少或停止使用某种语言而使该语言的能力出现逐渐下滑的现象。在母语磨蚀研究中,人们提出了各种假说来解释母语磨蚀的发生机理,其中最具争议的假说就是"语言休眠假说"。对该假说及其相关争论进行了梳理和分析,得出结论:只有对受蚀者磨蚀之前、之中和之后的语言知识进行详细的语言学描写,控制相关干扰变量的影响,才能得出令人信服的结论,从而根本上解决语言是否休眠的争论。
- 李更春
- 关键词：语言磨蚀
- 高职工业设计专业《产品结构设计》课程的研发被引量：2
- 2010年
- 高职工业设计专业所要培养的人才应该是既会外观造型设计又会内部结构设计,能将设计师的创意变成真实产品的高技能人才。针对这一目的,给出了产品结构设计课程的教学内容和课程的实施手段。
- 王丽霞沈淑君
- 以“产学研”为纽带高职教育服务区域社会的思考被引量：4
- 2011年
- 产学研结合推动区域社会发展是高职教育的根本任务,是区域社会发展对高职教育提出的必然要求。本文通过对高职院校产学研和区域社会发展的互动关系分析,提出了以"产学研"为纽带的高职教育服务区域社会的思路。
- 沈励铭朱晓卓郭春燕乐军波
- 关键词：产学研高职教育区域社会
- 基于心理和谐观的大学生心理健康教育模式研究与实践
- 针对我国大学生心理健康教育取得成绩的同时显示出的不足,提出基于心理和谐观的大学生心理健康教育模式。这一模式以追求学生心理和谐为目标,构建自我和谐、人际和谐、个体与社会和谐、个体与自然和谐、家庭和谐五大主题。该模式在实施上...
- 徐冬英陈汉英薛德黔
- 关键词：心理和谐大学生心理健康教育模式
- 创新社会管理背景下成人通识课教学模式改革实践与探索——以台州电大开放教育通识课教学模式改革实践为例被引量：14
- 2013年
- 在成人教育中融入通识教育,提升成人基本素养和通用能力,抵御职业风险,增强就业竞争力,是人的可持续发展和终身教育的要求,也是成人高等院校突破发展瓶颈和创新社会管理的需要。当前,成人通识教育理论和实践滞后于成人教育发展。台州电大从2010年秋季开始进行开放教育通识课教学模式改革实践,通过"整合资源、多元教学"建构成人通识课教学新模式,实践探索新教学模式的保障体系,可持续发展支持与放大效应发挥,并进行深刻反思,努力促进开放教育人才培养质量的提升。
- 王冬梅姚艳
- 关键词：创新社会管理开放教育
- 程式语研究的理论突破及其对外语教学的启示被引量：3
- 2013年
- 本文主要从以下三个方面对程式语研究的理论突破进行了梳理和总结,即语言使用具有双重属性——分析性和程式性,语言加工具有双重形式——分析性加工和整体性加工,语言习得也存在双重模式——格式塔式和分析式,在此基础上详细阐述了其对外语教学的一些重要启示。
- 李更春
- 关键词：程式语外语教学
- 国外程式语加工研究概述
- 2013年
- 此文梳理了国外程式语加工的研究,得出结论:此类研究虽然起步较晚,但已受到越来越多的关注与研究,取得了一些初步的研究成果。后续研究应基于多种方法,考察不同群体(尤其是外语学习者)对不同类型程式语的加工问题。
- 李更春
- 关键词：程式语习语心理加工
- 《大学生心理健康教育》教学模式的改革与实践被引量：13
- 2011年
- 在分析独立学院《大学生心理健康教育》课程教学存在不足的基础上,全面探讨了理论教学与团体辅导相结合的教学模式在独立学院《大学生心理健康教育》课程中的实践与效果,即教学目标、教学内容、教学方式和手段实施与评估等。这一有效的心理健康教育教学模式,将为提升独立学院《大学生心理健康教育》课程的教学质量提供实践依据。
- 陈汉英徐冬英薛德黔
- 关键词：心理健康教育教学实践团体辅导教学模式
