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教育部规划基金项目(FHB080493)

作品数：2 被引量：8H指数：2
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文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学

主题

  • 2篇课堂
  • 1篇新课程实施
  • 1篇学习课
  • 1篇学习课堂
  • 1篇中学课堂
  • 1篇专制
  • 1篇专制型
  • 1篇民主
  • 1篇民主型
  • 1篇教学实验
  • 1篇教学实验研究
  • 1篇课程
  • 1篇课程实施
  • 1篇课堂管理
  • 1篇课堂管理方式
  • 1篇教师
  • 1篇教师权威
  • 1篇教学
  • 1篇教学改革

机构

  • 2篇陕西教育学院

作者

  • 1篇朱金卫
  • 1篇张婉莉

传媒

  • 2篇教学与管理（...

年份

  • 1篇2011
  • 1篇2010
共 2 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
合作学习课堂定位的行动研究被引量：5
2011年
合作学习被誉为20世纪后30年来对提高学生成绩最具影响力的9项教学改革策略之一[1]。在我国的新课程与教学改革中是一大热点。有关合作学习的成果多集中于理论的引介和探讨,缺乏对新课程与大班额视域下的合作学习教学实验研究[2],
张婉莉
关键词：课堂教学实验研究教学改革
中学课堂管理问题探析被引量：3
2010年
一、新课程实施中课堂管理存在的主要问题 1．专制型管理方式普遍存在 课堂管理按其原则的不同分为放任型、民主型和专制型三种。在调查中发现，课堂管理大多停留在专制型向民主型的过渡阶段，但仍偏向于专制型管理。“课堂管理有多重任务，你认为最重要的任务应该是什么？”和“你的课堂管理方式是趋向于哪一种管理方式？”的问题上，超过50％的教师回答是“维护教师权威，保持教学的顺利进行”和“专制型与民主型”。
朱金卫
关键词：课堂管理方式教师权威新课程实施专制型民主型
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