辽宁省普通高等教育本科教学改革研究项目(201207)
- 作品数：3 被引量：2H指数：1
- 相关作者：李琳琳李家坤刘筠朱婷婷徐淑玉更多>>
- 相关机构：沈阳建筑大学更多>>
- 发文基金：辽宁省普通高等教育本科教学改革研究项目辽宁省教育厅人文社会科学研究项目辽宁省教育科学“十二五”规划课题更多>>
- 相关领域：语言文字哲学宗教文化科学更多>>
- 多维立体大学英语课程体系的理论构建被引量：1
- 2015年
- 在知识大爆炸的时代传授随时代发展有可能快速过时的知识,不如培养学生获取知识的能力,即思辨能力。大学是发展思辨能力的主要阶段,以语言知识传授为主要内容的传统大学英语课程已不能完成这一使命。探讨作者所在学校的"通用英语知识教育+文化素养英语教育+专门用途英语教育"的多维立体大学英语课程体系建设的必要性、理论基础、建设内涵及对思辨能力培养的促进作用,为普通高校大学英语生存发展抛砖引玉。
- 刘筠
- 关键词：课程体系文化素养
- 基于布鲁姆掌握理论的生态认知环境构建被引量：1
- 2014年
- 阐述了布鲁姆掌握理论的产生及早期意义。布鲁姆提出了思维发展要历经识记、领会、应用、分析、综合、评价六个阶段的"思维六级说"。论述了在经验获得过程中个体会形成认知结构或知识的类目编码系统,为完成任务目标需要对信息加工、激发情感。指出了布鲁姆掌握理论的缺失体现在对个体的作用重视度不够;对个体本身与周边环境没有确定其健康、丰富的发展方式;对情感控制能力的关注也不够。提出对布鲁姆掌握理论缺失的弥补就是构建生态认知环境。
- 李家坤李琳琳朱婷婷
- 关键词：生态环境自我调节
- 语音培训策略在大学英语听力能力培养中的作用探究——以沈阳建筑大学为例
- 2012年
- 基于布鲁姆提出的"掌握学习"理论学说,以实证方法探究大学英语教学中语音培训与学生听力能力提高的相关性。通过对实验组学生进行为期4周的系统语音培训后,根据定量数据比较实验组和对照组语音情况的发展变化及其听力理解能力的提高幅度。研究结果表明,语音培训能够很好地提高学生的语音水平,尤其是对于改善元音和辅音的发音状况效果更为显著,同时语音水平的提高也自下而上地促进了听力理解能力的发展。
- 李家坤李琳琳徐淑玉
- 关键词：语音培训听力能力
