国家社会科学基金(09BYY067)
- 作品数：19 被引量：165H指数：9
- 相关作者：何安平梁红梅杨素香林维燕钟志英更多>>
- 相关机构：华南师范大学河南理工大学暨南大学更多>>
- 发文基金：国家社会科学基金广东省教育科学“十一五”规划项目更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学更多>>
- EFL学习者内部变量与听力语篇词块附带习得记忆的相关性研究
- 2012年
- 对61名两组2010级英语专业本科生,分别使用了笔头和口头合作输出任务,考察了英语新闻听力语篇中词块的附带习得记忆能力(本研究中量化为三次记忆测试的结果:即时习得量或记忆量、一周记忆保持量和六周记忆保持量)与五种与学习者语言水平有关变量(英语总体水平、被动词汇量、主动词汇量、听力水平和阅读水平)的关系。研究结果显示:学习者听力语篇中附带习得词块的记忆能力与主动词汇量、二语听力水平和阅读水平呈显著相关;与高考英语水平与被动词汇量都正相关但并未呈显著性。建议学习者激活3000词频以内高频词和提高二语听力水平和阅读水平以促进听力语篇词块附带习得。
- 钟志英
- 关键词：听力语篇词块附带习得
- 机切语块立场标识特性的理论与实证研究被引量：6
- 2011年
- 本文研究机切语块的立场标识特性。笔者先从语用化理论和口语产出特性进行论述,得出以高频性为基础的机切语块具有立场标识特性的结论;然后对机切语块的已有研究成果作二次分析并结合笔者对《国际英语学习者口语语料库》之本族语者子语库的调查结果,构建起立场标识语块的典型形式——语义范式,并证明立场标识语块的普遍性,同时展示中国大学生英语语块中立场标识特性的严重缺失。最后对我国英语口语教学做出反思。
- 林维燕
- 关键词：立场语料库
- 辛格莱的词汇语法理论应用解读被引量：36
- 2009年
- 词汇语法理论是约翰.辛格莱(J.Sinclair)在晚年对语料库语言学理论建设的重要贡献。本文首先介绍该理论的由来和主要理念,包括词项、延伸式语义单位、共选关系等;接着论述该理论的研究方法,即通过语料库手段凸显词项的词汇搭配、语法类联接、语义偏好和语义韵以最终构建词项的语境意义;最后综述该理论在国内外外语教材领域的应用特点。三个部分都辅以实例演示和说明,目的是将语料库语言学的原理和方法延伸至外语教学研究。
- 何安平
- 关键词：语料库外语教材
- 短语理论视角下的英语教师课堂话语探究被引量：32
- 2011年
- 本文借鉴语料库短语理论的视角,采用计算机自动切分词语块的方法,对比2001年实施英语基础教育新课程改革之前和之后20余万词次的中学英语课堂教师会话语料。通过对高频四词语块的语言形式、意义和功能的分析,揭示课堂教学理念的更新和转变。研究发现,课改以来英语课堂教学的师生互动明显增强,教师更多关注在外语学习中对学生认知思维的指引,而且教学指令正在从规约型向探究型发展。在研究方法上,本文证实了"机切"语块作为语料库视角下短语单位诸多形态中的一种,其高频的呈现模式具有形式和语义的典型范式,并且能够诠释其中隐含的思想意识。
- 何安平
- 关键词：教师话语课程改革
- 语料库视角下的语言教学观
- 2013年
- 从语料库研究给语言哲学观带来的变化出发,着重探讨语料库视角下的语言教学观,主要观点包括:语言教学应该把日常英语中高频词的典型意义和典型短语范式教给学习者;短语教学必须与"识别——构建——探究"等认知过程联系起来,语料驱动教学法有利于实现该认知过程;语言学习是基于图式的重构过程,要求学习者主动探究和归纳语言意义和语言使用范式之间的关系,因此,学习者在掌握听、说、读、写等基本技能的基础上,还应掌握新的语言技能,如将话语切分为有意义成分的能力,区分向心式结构与离心式结构的能力,用语言来认识、讨论和重组语言的能力,以及释义的技能。指出语料库指引的语言教学在教学资源、教学方法以及教师和学习者需求等方面亟待解决的问题。
- 梁红梅
- 关键词：语料库短语语言技能
- 语料库视角下的短语教学研究述评被引量：6
- 2012年
- 随着语料库语言学的发展,短语正在重新回归语言学的研究中心并进入语言教学的主流。首先区分语料库视角下的短语和传统意义上的固定短语,以文献综述的形式评述语料库视角下短语教学的研究现状,包括为什么短语应该成为外语教学的中心,教什么样的短语,如何教短语以及相关的实证研究,指出短语教学中亟待解决的问题。
- 梁红梅
- 关键词：语料库英语教学
- 语料库的“教学加工”与教材编写被引量：12
- 2012年
- 教材是教学的重要资源,在英语作为外语(EFL)教材编写中实现语料库的"教学加工"可以把真实世界的语言引进到课堂教学。本研究从语料库"教学加工"的涵义出发,以国外依据语料库指引而编写的EFL教材为例,探讨如何在EFL教材编写中实现语料库的"教学加工",这包括通过改编法和语料库驱动法选编教材语料,在语言知识呈现中融入语料库信息,把数据驱动学习法(DDL)融入到教材练习设计中,等等。其意义在于促使语料库切切实实地走进EFL教学。
- 梁红梅何安平
- 关键词：语料库
- 国外语料库语言学视角下多形态短语研究述评被引量：13
- 2013年
- 本文评述当前国外语料库语言学视角下的多种形态短语研究并聚焦其中的五种，即：意义转化单位、搭配框架、模式语法、语义序列和机切语块。通过阐述每种短语形态的形式特征、表意功能和研究价值，凸显语料库语言学的短语理念、研究方法以及在构建语言意义单位，尤其是揭示语篇意义上的独特视角。
- 何安平
- 关键词：语料库语言学语篇
- 从英语教材元语言序列看短语教学设计——一项基于共选理论视角的研究被引量：4
- 2015年
- 文章以共选理论为框架,参照扩展意义单位的工作模型,提取国外三部宣称凸显短语教学理念的英语教材元语言中"词汇"用语的局部语境,探讨该类词与其周边词语所形成的词汇、语法和语义等多层面的共选范式,从而构建体现短语教学理念的教材元语言序列的意义模式,并进一步揭示短语教学中要凸显的知识层面以及设计该类练习要凸显的认知要求层面。研究的特色在于将原本用于词项研究的共选分析机制拓展至教材元语言序列的典型范式探究,以频数驱动和语义模式归纳的方法来诠释教材元语言序列反复传递的意义和教学理念,从而廓清英语短语教学应该教什么以及如何教等问题。
- 梁红梅
- 关键词：英语教材
- 语料库语言学被引量：9
- 2012年
- 语料库语言学（Corpus Linguistics）是当代语言学与计算机科学交叉的一门新兴学科。它用计算机手段对巨量的语言文字资源库（又称语料库，corpus或corpora）进行高速检索、统计和展示，以揭示真实语言使用的倾向性规律及其所传递的意义、功能乃至思想意识。
- 何安平
- 关键词：语料库语言学当代语言学语言文字语言使用计算机
