全国教育科学“十一五”教育部规划课题(DHA080101)
- 作品数：4 被引量：9H指数：2
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- 相关机构：青海师范大学中央民族大学更多>>
- 发文基金：全国教育科学“十一五”教育部规划课题青岛市社会科学规划项目国家社会科学基金更多>>
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- 青海藏族中小学生汉语能力的心理语言学分析被引量：1
- 2011年
- 为探讨藏族学生汉语水平及其影响因素,以799名牧区藏族中小学生为研究对象,通过对汉语听、说、读、写及语词思维(语词推理、语词联想)能力进行测验的结果表明:(1)通过测验藏族中小学生汉语听、说、读、写能力能预测其汉语水平;(2)藏族中小学生的汉语水平表现出由低向高、随年级升高而逐步发展的趋势;(3)汉语水平的发展与语词推理、语词联想之间相关显著,表明藏族中小学生语言与思维间的关系是互为影响、互为促进的。
- 才让措
- 关键词：心理语言学汉语能力
- 藏汉双语教学研究的创新思路被引量：2
- 2011年
- 文章就藏汉双语教学研究阐明了新的观点,从理念更新到理论体系的构建,从双语教学目标的重审到双语教学策略的创新,从学生双语发展心理规律的探索到自组织作用的强化及研究方法的相互融合、相互渗透等进行了阐释。
- 才让措程芙蓉
- 关键词：藏汉双语教学研究
- 藏汉双语能力发展的生态化分析——基于青海藏族学生藏汉双语能力发展测验被引量：2
- 2013年
- 采用自编的双语能力测试,对青海568名藏族中小学生藏汉双语及思维能力的测验结果表明:(1)双语及思维能力总趋势遵循由低向高、从形象到抽象的规律不断发展;(2)藏语能力高于汉语能力;两种语言均具有阶段不同的发展快速期;年级特征显著、性别特征汉语显著藏语不显著;(3)二语关系中,藏语对汉语的影响作用更大;(4)思维推理因两种语词而各具特色;(5)藏汉双语与思维相关显著;思维推理的共享效应双语比单语更有优势。
- 才让措普华才让尖措吉窦秀玉
- 藏族学生藏汉双语学习态度研究——以青海藏族中小学生为例被引量：4
- 2014年
- 2014年1月,教育部印发了《民族中小学汉语课程标准（义务教育）》,这是我国民汉双语教学工作一个新的起点。在诠释和解读新课标的同时,我们对来自青海6个地区的566名藏族中小学生实施了双语学习态度的调研,并通过双语应用能力及心理能力的测验,考察并探讨了学生双语学习态度的现状、特点及其与语言心理能力间的关系,以期为新课标的实施及学生藏汉双语能力的发展提供依据。
- 才让措窦秀玉
- 关键词：藏汉双语青海藏族藏族学生心理能力义务教育
