您的位置： 专家智库 > >

全国教育科学“十一五”规划教育部青年专项课题(EFA100399)

作品数：1 被引量：8H指数：1
相关作者：伍雪辉更多>>
相关机构：重庆师范大学华中师范大学更多>>
发文基金：全国教育科学“十一五”规划教育部青年专项课题更多>>
相关领域：文化科学更多>>

文献类型

  • 1篇中文期刊文章

领域

  • 1篇文化科学

主题

  • 1篇身份
  • 1篇教师
  • 1篇教师称谓
  • 1篇教师身份
  • 1篇称谓

机构

  • 1篇华中师范大学
  • 1篇重庆师范大学

作者

  • 1篇伍雪辉

传媒

  • 1篇教育发展研究

年份

  • 1篇2011
共 1 条 记 录，以下是 1-1
全选 清除 导出
排序方式：
从“新型”教师称谓看教师身份的特征及其建构被引量：8
2011年
身份表明某一个体或群体在社会生活中的位置,它既是结构性的又是建构性的。"新型"教师称谓层出不穷,它们概括、隐晦地表现了教师身份的各种特征。基于对各种"新型"教师称谓的整理、分析,我们发现教师身份具有无边界性与回归性、冲突性与整体性、间隙性与可能性、非延续性与建构性等多重特征。在文化、制度建构的基础上,教师身份的关键是"教师作为一个人"的专业生命历程中的自我身份建构。
伍雪辉
关键词：称谓身份
全选 清除 导出
共1页<1>
聚类工具0