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辽宁省普通高等学校大学英语教学改革项目

作品数：7 被引量：10H指数：1
相关作者：高元梓常乐李琳琳更多>>
相关机构：沈阳药科大学沈阳建筑大学更多>>
相关领域：语言文字文化科学哲学宗教更多>>

文献类型

  • 7篇中文期刊文章

领域

  • 4篇语言文字
  • 2篇文化科学
  • 1篇哲学宗教

主题

  • 6篇教学
  • 5篇电子学档
  • 5篇英语
  • 5篇子学
  • 3篇英语教学
  • 3篇主体性
  • 3篇焦虑
  • 3篇焦虑感
  • 2篇英语学习
  • 2篇教学平台
  • 1篇大学英语
  • 1篇大学英语学习
  • 1篇大学英语学习...
  • 1篇多媒体
  • 1篇多媒体英语教...
  • 1篇学生主体性
  • 1篇学习者
  • 1篇英语写作
  • 1篇英语学习者
  • 1篇元认知

机构

  • 6篇沈阳药科大学
  • 1篇沈阳建筑大学

作者

  • 6篇高元梓
  • 1篇李琳琳
  • 1篇常乐

传媒

  • 3篇湖北成人教育...
  • 1篇佳木斯教育学...
  • 1篇黑龙江教育学...
  • 1篇现代教育技术
  • 1篇中国外语教育

年份

  • 3篇2011
  • 2篇2010
  • 2篇2008
共 7 条 记 录，以下是 1-7
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排序方式：
从焦虑感和主体性出发构建多维英语教学平台
2011年
鉴于当前英语教学中忽视了学生学习的情感因素,尤其是焦虑感,从而导致学生学习缺乏主体性,本文提出一个解决方案,即以多媒体网络技术为依托,在电子学档的框架下开发培养学生学习主体性的英语教学平台,有效地调节焦虑感对英语学习的影响,并通过实践和试验数据证明其在多媒体英语教学领域有进一步推广和应用的价值。
高元梓
关键词：主体性焦虑感电子学档
以学生主体性为本的英语教学电子学档的开发
2010年
本文分析了当前多媒体英语教学中的主要弊端,即学生学习缺乏主体性。同时提出一个解决方案,即从认知角度出发,以多媒体网络技术为依托,在电子学档的框架下开发培养学生学习主体性的英语教学系统。并通过实践和试验数据证明其在多媒体英语教学领域有进一步推广和应用的价值。
高元梓
关键词：电子学档多媒体英语教学主体性
电子学档在英语写作教学中的应用
2010年
作为形成性评估中的标志性工具,学档强调学生的自我评价,自我反思,让学生积极参与到教学过程中去。秉承学档的特点,以网络和多媒体技术为依托的电子学档使学生的学习活动更为便利,更加有效。通过构建英语写作电子学档,有效地解决大学生英语写作中存在的普遍问题,用实践证明电子学档在英语教学领域有更广阔的发展空间。
高元梓
关键词：电子学档英语写作英语教学
从焦虑感和主体性出发构建多维英语教学平台
2011年
鉴于当前英语教学中忽视了学生学习的情感因素,尤其是焦虑感,从而导致学生学习缺乏主体性,本文提出一个解决方案,即以多媒体网络技术为依托,在电子学档的框架下开发培养学生学习主体性的英语教学平台,有效的调节焦虑感对英语学习的影响。并通过实践和试验数据证明其在多媒体英语教学领域有进一步推广和应用的价值。
高元梓
关键词：主体性焦虑感电子学档
教学行动研究在调节英语学习焦虑感中的应用被引量：1
2011年
焦虑感是影响英语学习的最重要的情感因素之一。从教师角度出发,以教学行动研究为基础,通过分析原因、设计对策、制定并执行相应的解决方案,以期最终有效调节学生英语学习的焦虑感。
高元梓
关键词：教学行动研究焦虑感英语学习
大学英语学习者元认知意识与听力成绩的相关性研究被引量：8
2008年
本研究借助由Vandergrift et al.(2006)开发的听力元认知意识调查问卷(MALQ)分析在三种不同听力条件下中国大学英语学习者元认知意识与听力理解的相关性。结果表明,在受试者只听一遍听力文本的条件下,元认知中的问题解决策略对帮助听力理解有显著效果。这对教学的启示是教师要为学生营造真实的听力情景,让学生自发地协调组织各种思维活动来解决问题、进行推理,进而帮助听力理解。
常乐李琳琳
关键词：元认知意识听力理解问题解决策略
基于网络平台的英语教学电子学档的构建被引量：1
2008年
秉承学档的特点,以网络和多媒体技术为依托的电子学档更加便利、有效。从内容选择、界面设计和系统功能设计等方面入手,构建基于网络平台的英语教学电子学档,并应用于英语教学,用实证证明其在英语教学领域有更广阔的发展空间,通过数据分析证明其应用于英语教学的有效性。
高元梓
关键词：电子学档英语教学网络平台
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