您的位置: 专家智库 > >

国家社会科学基金(BHA100060)

作品数:3 被引量:8H指数:2
相关作者:黄爱玲邱心玫阮悦芳崔琳杰更多>>
相关机构:福建师范大学更多>>
发文基金:国家社会科学基金更多>>
相关领域:文化科学哲学宗教社会学经济管理更多>>

文献类型

  • 3篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学
  • 1篇经济管理
  • 1篇哲学宗教
  • 1篇社会学

主题

  • 2篇适应性
  • 2篇流动儿童
  • 1篇影响因素
  • 1篇语文
  • 1篇语文学
  • 1篇语文学习
  • 1篇综合实践活动
  • 1篇文学
  • 1篇教学
  • 1篇教学模式

机构

  • 3篇福建师范大学

作者

  • 3篇黄爱玲
  • 1篇邱心玫
  • 1篇崔琳杰
  • 1篇阮悦芳

传媒

  • 2篇教育评论
  • 1篇福建师范大学...

年份

  • 2篇2015
  • 1篇2012
3 条 记 录,以下是 1-3
排序方式:
促进流动儿童适应性的综合实践活动建设被引量:5
2015年
流动儿童适应性已成为当前教育领域亟待解决的问题。文章从综合实践活动层面进行探究,通过对流动儿童生活和学习适应性的内涵进行梳理,分析流动儿童适应性的综合实践活动诉求,从资源开发、课程实施、机制保障三个方面寻求综合实践活动的建设方略,以促进流动儿童城市生活与学习的适应性的发展。
邱心玫黄爱玲
关键词:综合实践活动流动儿童
学校辱虐管理现象及应对策略被引量:2
2012年
辱虐管理现象在社会各种组织中普遍存在,学校组织情境中存在的辱虐管理,特别是学校领导——教师层面的辱虐管理,由各种因素影响产生,对教师的工作乃至生活以及学校的有效发展都会产生诸多不良的影响。本文阐述了学校辱虐管理研究的意义,剖析了学校管理中的辱虐管理现象的前因变量和结果变量,并提出了有效应对辱虐管理的策略,以期探究教师应对辱虐管理的有效方式,进而调节和降低上级领导的辱虐行为。
阮悦芳黄爱玲
关键词:影响因素
论促进流动儿童语文学习适应性的“以教促学”模式及其实施被引量:1
2015年
文章根据流动儿童较集中的实验学校的教学实践,提炼出能促进流动儿童语文学习适应性的"以教促学"模式。教师可采用"推—拉—帮—引"的教学策略,通过"明目标—划阶段—分层次—走小步—抓双基"的教学过程,引导流动儿童掌握语文学习各阶段的学习任务,以达到语文学习目标,促进语文学习适应性,提高语文学习质量。
黄爱玲崔琳杰
关键词:教学模式流动儿童
共1页<1>
聚类工具0