国家社会科学基金(13BZS099)
- 作品数：19 被引量：22H指数：3
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- 明清地方官学教官日常生活探析
- 2014年
- 明清时地方官学教师承载着兴学育士之责,虽颇受尊重,却为微官末职,俸禄之不丰导致生活之寒素。主要体现在饮食清减,连豆腐都为奢侈品,因此教官也被戏称为"豆腐官",唯春秋丁祭可分得胙肉,宴席之场景被戏称为"春秋大嚼"。在住房上,教官住房为官制,居住于地方学宫之教官衙,但若是地方官学教官衙坍塌或无存就只能借宿于别处。物质上的贫乏并未影响教官精神上的丰腴,在业余时间教官可以从事地方教化活动、游玩交际活动和艺文著述活动,精神生活极度丰富多彩。
- 申国昌王佩
- 关键词：明清地方官学教官
- 2014年高等教育发展述评
- 2015年
- 2014年是我国高等教育改革的深化年,在过去的一年中,高等教育在办学规模扩大、管理体制改革深化、教育质量提升等方面取得的成绩是令人鼓舞的,但在师德建设、地方高校转型、教育资源配置等方面仍存有不足。高等教育的发展应注重师德建设长效机制的建立健全、地方高校转型的多方联动、教育资源配置的模式探索。
- 程功群
- 关键词：高等教育发展师德建设教育资源配置
- 明清国子监教官日常生活与教学活动被引量：1
- 2014年
- 国子监,是明清时期全国士子心向往之的最高学府,也是朝廷的决策咨询机构。之所以能承载如此的重任,主要是其聚集了一批学养丰富、管理有方的教官。尽管这些教官过着单纯简洁、清淡俭朴的生活,但他们始终尽职尽责、年复一年地进行着会讲、复讲、背书、轮课等日常教学活动。教官讲究教学礼仪,重视师生交往,孜孜不倦地为朝廷培养着维护中央集权所需要的人才。国子监教官的俸禄待遇、日常生活、教学活动、师生交往,构成了明清时期中央官学教师日常生活的历史图景。
- 申国昌王永颜
- 关键词：明清时期教官教学活动
- 明清士子科举考试活动的社会动因
- 2014年
- 明清时期科举考试已经发展到了鼎盛时期,士子的科举考试活动与当时的社会背景密不可分。科考活动是广大社会民众入仕为官的正途,吸引着广大士子,推动了科举考试的发展,为封建统治培养和选拔了大批忠臣孝子。士作为四民之首,成为维护社会稳定的重要力量之一。随着社会的发展,科举考试逐渐成为读书人获取功名利禄的工具,但流弊日深。明清科举考试使得学校成为科举考试士子获取功名的必经之路。
- 王永颜
- 关键词：社会动因
- 2013年我国学前教育发展概述被引量：1
- 2014年
- 2013年是学前教育三年行动计划的收官之年，学前教育事业获得了蓬勃发展，普惠资源逐渐扩大，地方改革深入发展。但学前教育的发展仍面临着诸多难题与挑战，如教育公平、教师供求、学前教育“小学化”、学前教育立法等问题。因此，学前教育的发展亟需加强教师队伍建设、实施多渠道督导、合理配置教育资源、加快学前教育立法进程。
- 刘京京
- 关键词：学前教育教育公平学前教育立法
- 明清国子监的教育管理活动被引量：1
- 2014年
- 明清时期国子监是全国士子心之向往的最高学府,是代表朝廷管理中央官学的核心机构,也是为朝廷提供决策咨询服务的智囊团。国子监之所以能够承载如此多的职责与重任,主要是其聚集了一批学养丰富、管理有方的教官,而且有一套比较完善且严格的管理制度。国子监各管理部门分工明确,各司其责,为监生潜心学业提供管理保障。国子监的内部管理活动、教学管理活动和生活管理活动,构成了明清时期中央官学管理活动的历史图景。
- 申国昌史降云
- 关键词：教育管理教学管理生活管理
- 明清书院学生日常生活研究被引量：1
- 2015年
- 明清书院的学生来源较为宽松,但清后期则对学生限制较多。书院为学生提供周到服务的同时,还会对学生起床、上课、请假等活动进行约束。书院学生并不是完全读书,在读书之余还会有课外活动来放松心情。
- 黄娟李艳莉
- 教育史学研究的路径转向——基于新文化史学的研究视角被引量：6
- 2014年
- 新文化史学是批判与质疑新史学而产生的史学潮流,它注重文化的解读与阐释。新文化史学的研究理路为教育史研究开辟了新的路径并提供了诸多启示。教育史学研究的转向路径为:研究对象下移到普通民众;研究领域拓展得更为广域丰富;研究方法注重跨学科采借;表达方式转为生动形象的叙事;史料来源变为多元化搜集。这些路径转向也是教育史研究摆脱自身困境的应对之措。
- 刘京京
- 关键词：教育史研究文化
- 清朝积极文教政策的内涵解读
- 2013年
- 分析清朝积极文教政策时,不能仅仅局限于政策本身,而应更多在微观层次上分析其产生的时代背景及其民族特色。在教育活动史视野下,探析其形成与实施的过程,展示一个具体形象的文教政策。
- 程功群申国昌
- 关键词：教育活动史
- 明清书院内部建制及教师准入制度研究与启示被引量：4
- 2015年
- 明清书院教师选聘的标准为德才兼备,有些还明确规定教师须是举人、进士等出身,或要求本地人员。明清书院教师的薪酬和社会地位较高,但由于他们常需要承担一家生计,薪酬有时入不敷出。明清书院的教师会定期为学生升堂讲学,为学生批改功课簿。在闲暇时间,明清书院的教师会选择多种形式进行放松。借鉴明清书院教师日常生活,我国教师队伍建设首先需要严把准入制度建设,关注教师日常生活状态以及加快建设教师公务员制度。
- 宋俊骥李艳莉
- 关键词：教师准入制度
