教育部人文社会科学重点研究基地度重大研究项目(05JJD880054)
- 作品数：18 被引量：168H指数：8
- 相关作者：霍力岩齐晓恬沙莉李敏谊木全晃子更多>>
- 相关机构：北京师范大学北京市幼儿师范学校教育科学出版社更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学重点研究基地度重大研究项目更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教更多>>
- 建国60年来国外学前教育思潮的影响与今日我国学前教育选择被引量：4
- 2009年
- 新中国成立60年来，我国学前教育经历了两次大规模向国外学习的浪潮，分别是向前苏联学习以“直接教学”为主要形式的集体主义教育模式、向欧美学习以“活动教学”为主要形式的自由主义教育模式，学前教育改革与发展之路呈现为曲折前行和渐进发展的有机统一。在今天这个新的历史时期，我国学前教育应该尽快形成具有时代特征和民族特色的学前教育理论体系和实践模式，走出一条全球化时代中国学前教育发展的民族化道路。
- 霍力岩
- 关键词：学前教育教育改革
- 从“开端计划”到“稳健起步计划”：国际社会建设和谐教育的不懈努力被引量：10
- 2008年
- 我国在新世纪建设和谐社会,教育公平是和谐教育的重要组成部分,也是和谐社会的重要基石。国际社会近年来非常重视从起点上保证教育公平,也就是为早期教育提供公共经费,并推动综合性的社会服务方案。本文通过分析美英两国的"开端计划"和"稳健起步计划",从起点——早期教育阶段建设和谐教育的国际经验,针对我国的现实提出了几点建议。
- 李敏谊
- 关键词：和谐社会和谐教育
- 美、英、印三国学前教育财政投入的保障机制特点分析被引量：5
- 2012年
- 对美国、英国和印度三国学前教育财政投入的法律和政策保障进行了分析,认为其表现出两个特点:通过刚性立法或国家政策保障学前教育财政预算的实现;依托项目保证学前教育预算不断增加并向弱势群体倾斜。我国应借鉴三国的经验,将完善的教育财政立法作为保障学前教育发展的重要手段;并注重以实施大型项目的手段加强对弱势群体的资助,促进学前教育事业的长期稳定与公平发展。
- 齐晓恬
- 关键词：学前教育财政预算
- 日本“幼小衔接”热潮剖析被引量：36
- 2006年
- 本文在对近几年日本出现的“幼小衔接”热潮的发展历程和主要特点进行研究的基础上,对其原因进行了分析,认为地方分权化的推动“、小一问题”的驱使和终身教育思潮的影响是当今日本出现“幼小衔接”热潮的主要原因。
- 霍力岩木全晃子
- 关键词：幼小衔接幼儿教育教育改革终身教育
- 美国“多元智力理论实验学校研究项目”及其启示被引量：6
- 2007年
- 本文对美国哈佛大学学者进行“的多元智力理论实验学校研究项目”进行了研究,认为该研究项目的主要成果是提出在中小学有效运用多元智力理论的6条基本经验,即把多元智力理论作为主要的校园文化理念、以多种方式将多元智力理论引入教学实践、在教师间形成多种形式的交流与合作、为学生提供多种有意义的课程与多种形式的评价、充分发挥艺术在教育教学中的作用、将多元智力理论作为促进学生发展的手段。本文认为该研究项目对我国基础教育改革有4个方面的重要启示,即我们应该建构新型的校园文化、提倡个性化的教师教育、加强学校中的艺术教育、为促进学生“的理解”而教。
- 霍力岩沙莉
- 关键词：多元智力理论基础教育改革
- 全面整合学前儿童服务体系——走向“保教一体化”的英国学前教育被引量：18
- 2010年
- 英国于20世纪90年代末期启动了全面整合学前儿童服务体系的改革进程。本文聚焦这一改革,从立法、行政、管理、服务标准等维度进行概括和梳理,以期勾勒其基本面貌并分析其面临的挑战。
- 霍力岩齐政珂
- 关键词：学前教育
- 略论蒙台梭利教育法之精要被引量：11
- 2008年
- 我国幼教工作者自发学习和实践蒙台梭利教育法已十年有余.这不仅说明蒙台梭利教育法散发的无穷魅力吸引着我国幼教工作者,而且说明蒙台梭利教育法作为一种具有较强可操作性的幼儿教育模式,对于我国的幼儿教育改革与发展具有可资借鉴之处.在十余年学习和借鉴的历程中,我们逐渐走近了蒙台梭利教育法,但部分幼儿园做表面文章、行片段实践的做法也确实存在.
- 霍力岩胡文娟
- 关键词：蒙台梭利教育法幼儿教育幼教教育模式片段
- 世界部分国家学前教育基本属性的比较研究被引量：7
- 2011年
- 学前教育在国家学制系统中的地位、是否免费、是否纳入义务教育体系等方面共同构成了学前教育的基本属性。本文在考察美国、英国、法国、日本、韩国和印度等国家学前教育基本属性的基础上,初步梳理出世界主要国家学前教育属性的基本类别,以期为我国进一步明确学前教育的基本属性提供一定参考。
- 霍力岩沙莉郑艳
- 关键词：学前教育教育政策研究
- 区域活动的本质特征被引量：9
- 2009年
- 20世纪80年代中后期，“区域活动…‘区角活动…‘活动区教学”（以下不作区分，统称“区域活动”）等有别于传统的直接教学、分科教学模式的幼儿教育新思想、新方法开始在我国幼教界广泛传播。今天．区域活动在我国已走过了20多年，它对我国幼儿教育改革与发展所产生的积极影响已越来越多地为大家所认识。
- 霍力岩齐晓恬
- 关键词：教育改革与发展幼儿教育活动区教学区角活动直接教学教学模式
- 多元智力理论研究应走向理性与客观——试析西方学者对多元智力理论的反思被引量：8
- 2006年
- 针对近几年国内教育界广泛兴起的“多元智力”热,本文对多元智力理论及其在我国教育实践中的运用进行认真反思:剖析加德纳教授对多元智力理论的反思,进而剖析西方学者对多元智力理论的早期反思、2004年以来对多元智力理论的整体反思和具体反思。这说明,我们应该多元地理解、多元地讨论和多元地运用多元智力理论。
- 霍力岩沙莉
- 关键词：教育改革多元智力理论
