教育部人文社会科学重点研究基地度重大研究项目(05JJD880064)
- 作品数：5 被引量：115H指数：4
- 相关作者：王鉴金东海栾小芳王爱兰安富海更多>>
- 相关机构：西北师范大学兰州城市学院更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学重点研究基地度重大研究项目更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 西北民族高等教育政策:历史回顾·成就·发展被引量：2
- 2007年
- 党和国家的民族教育方针和政策是西北民族高等教育发展的保障,西北民族高等教育发展所取得的辉煌成就正是政策实施和引导的结果。研究西北民族高等教育发展的过程及规律,在政策方面不断创新,对于加快今后西北民族高等教育事业的发展具有重要意义。
- 金东海刘航张瑛
- 关于我国民族地区基础教育课程改革问题的思考被引量：29
- 2007年
- 我国民族教育中存在诸多问题,最关键的是没有将学校教育之“根”植于民族文化之“土壤”之中。解决这一问题的突破口在于开展民族地区基础教育课程改革。我国民族教育发展的理论基础决定了在我国民族地区开展基础教育课程改革不仅是必要的,而且是可行的。民族地区基础教育课程改革的主要策略包括在国家课程标准和各学科教材中反映多元文化的教育内容、跨省区联合开发民族地区地方课程、因地制宜开发民族地区校本课程资源等三个方面。
- 王鉴栾小芳
- 关键词：民族地区基础教育课程改革
- 关于我国少数民族学生高考优惠招生政策若干问题的思考被引量：17
- 2007年
- 我国少数民族学生高考优惠招生政策从上世纪50年代至今已经历了三个发展时期,成为民族教育政策中最为持续稳定的构成部分。该政策的实施有六个主要特征,是少数民族大学生优惠录取政策得以推行的基础。但当前民族学生高考优惠政策的实施仍面临若干问题,需要加大力度加以解决。
- 金东海王爱兰
- 关键词：少数民族高考
- 略论我国民族地区地方课程的推广、执行与建设问题被引量：5
- 2007年
- 我国民族地区地方政府通过制定政策、加强管理、培训教师等方面的工作有效地推广民族地区的地方课程;地方课程的执行,转变观念是前提,提供必要的人、财、物的支持是保障,加强与社会的联系是手段,建立学校课程领导与管理制度是根本;地方课程的建设,需要政府决策机构的正确领导、地方教育行政部门的培训与宣传、学校教育实践的支持等。
- 王鉴安富海黄维海
- 关键词：民族地区地方课程
- 我国民族地区地方课程开发研究被引量：69
- 2006年
- 民族地区的地方课程开发模式可以概括为“国家专门机构统一协作、多省区联合开发、不同层次民族自治区共同使用”,其理论基础在于地方性知识的教育价值及多元文化教育的全球理念。民族地区地方课程的目标是在“中华民族多元一体格局”理论的指导下,立足于各民族优秀的文化知识,放眼全球多元文化教育的发展特点,培养具有多元文化知识、态度与能力的一代新人。地方课程的内容包括生态环境、生产生活、民风民俗、社会历史、传统科学、民族艺术和语言文学等七个方面。
- 王鉴
- 关键词：民族地区地方性知识地方课程多元文化教育
