教育部人文社会科学研究基金(09YJAZH091)
- 作品数：9 被引量：22H指数：3
- 相关作者：贾爱武张智丰钱晓霞陈培良更多>>
- 相关机构：浙江工商大学更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金中国外语教育基金更多>>
- 相关领域：文化科学语言文字更多>>
- 美国外语教材出版项目布局及其启示被引量：2
- 2012年
- 当今世界,美国是国际公认的出版强国。二战至今,美国政府一直高度重视外语教育。本世纪初,美国教育部批准资助的外语教材开发系列项目,无疑成为通过教材规划与出版来落实和推进21世纪外语教育战略的重要实例。一、美国对外语教育的重视美国对外语教育的高度重视,始于1942年著名的军队特别培训计划。二战期间，由于美国急需大批精通德、法、意、日等语种的外语人才担任翻译和密码室工作人员，美国政府就委托耶鲁大学等著名高校的语言学家、人类学家开发出以提高军事人才外语口语能力为目的的外语计划。该计划成效显著，并产生了风靡国际的“听说”教学法，这一切都对美国外语教学起到了革命性的推动作用。
- 贾爱武
- 关键词：外语教育美国政府教材出版教材开发二战期间教育战略
- 美国外语教师职前培养项目标准述评被引量：3
- 2012年
- 本文以历史文献分析法,从五个美国外语教师职前培养项目标准中得出五个结论:重视外语教师职前培养,培养项目体系日臻完善;培养内容重心从教师学科知能转向教师整体专业结构;培养项目标准结构均衡化,从外在工具性过渡为内在自主性专业发展特征;回归语言学习的人文本质,培养文化多元的国际意识;重视教学管理能力培养,强调评估能力均衡发展。
- 贾爱武陈培良
- 关键词：中小学外语教师
- 大学英语课堂口语学习环境的感知及其与口语自我效能感相关性研究被引量：5
- 2012年
- 本文通过调查我校学生对大学英语课堂口语学习环境的感知及其与口语自我效能感的关系,结果发现:(1)多数学生对口语学习环境各维度认知较积极;(2)学生对于口语学习环境的感知在性别和口语流利程度层面上存在显著性差异;(3)口语学习环境的六个维度与口语自我效能感呈显著正相关,其中课堂参与和学生亲和是口语自我效能感的两个预测变量。由此提出对大学英语课堂教学的五点建议。
- 贾爱武张智丰
- 关键词：大学英语课堂
- 体验学习理论与外语教师专业发展
- 2011年
- 文章基于体验学习理论，分析了外语学习的社会性体验和交际性体验的特征，以及外语教学过程中的交际性体验和学习性体验的本质。因此，体验是外语教师知识结构的核心，贯穿于外语教师专业发展的整体过程中，体验学习是外语教师专业发展的根本途径和最终动力。
- 贾爱武
- 关键词：外语学习外语教学外语教师专业发展
- 体验学习的理论基础及外语学习体验观被引量：7
- 2010年
- 本文基于对体验学习在哲学和心理学等方面理论基础的分析,进而从语言的起源、外语学习的社会体验性、外语学习的交际体验性、以及外语教学目标等四个方面,来探讨外语学习的体验属性,即外语学习体验观。
- 贾爱武
- 关键词：外语学习
- 美国外语教育海外数字化资源格局特征与思考
- 2013年
- 2012年北京国际出版论坛主题仍为出版产业的数宁化转型。无论是数字出版的理论研究还是实践成果，美国都占据着世界主导地位。美国教育部设立的外浯教育数宁化信息资源项目，不仅勾勒出美国外语规划的最新布局，更体现了美国通过创新技术，以海外数字图书馆的革新模式，实现掌控全球动态并从信息传播的服务中获取经济和政治利益的战略思路。
- 贾爱武
- 关键词：外语教育数字化资源出版产业数字图书馆数字出版
- 美国P-12外语教师职前教育计划标准解析被引量：4
- 2011年
- 美国最新《P-12外语教师职前教育计划标准》的背景和内容,有四点启示:体现教师专业结构,符合候选教师标准原则;凸显专业化核心地位,强调外语教师发展主体性;强调教学管理知能,重视教学评估能力;外语教师标准呈连续体系,生涯规划显终身发展。
- 贾爱武张智丰
- 关键词：TESOL外语教师职前培养
- 加拿大英语作为第二语言教师专业化发展述评被引量：1
- 2014年
- 加拿大发达的教育有赖于其先进的教师专业化发展。20世纪60年代以来,加拿大英语作为第二语言教学(TESL)教师联盟一直致力于推动英语作为第二语言教师的专业化发展。加拿大TESL《国家专业资格标准》的制定,为加拿大高质量的英语二语教学提供了高素质的师资;同时,加拿大TESL教师联盟对教师培训机构的定期审核认证,确保了教师教育的质量及优质师资的来源;再者,《ESL教师专业伦理准则》督促从业教师自觉维护英语作为第二语言教学的职业诚信。加拿大TESL教师联盟所做的努力及所取得的成果对于其他国家外语教师的专业化发展有着很大的借鉴价值。
- 钱晓霞贾爱武
- 关键词：教师专业发展教师教育
- 澳大利亚中小学外语优秀教师专业标准解析被引量：1
- 2012年
- 澳大利亚《语言与文化优秀教师专业标准》的制定背景和内容,有四点启示:基础外语教育遵从国家利益取向的语言战略规划;体现教师专业结构,突出外语学科特色;强调教师最高标准,发挥教师发展主体性;注重标准出台前的充分准备和颁布后的教师培训。这些理念和特征为我国中小学外语教师专业标准的系统研究提供借鉴。
- 贾爱武钱晓霞
- 关键词：教师专业标准外语教育政策优秀教师
